以科学发展观促进电大的班主任工作[J].docVIP

以科学发展观促进电大的班主任工作 臧爱萍 众所周知，班主任是班级工作的直接管理者和直接责任人。上过学的人,可能记不清每门课程的任课教师,但他一定不会忘记自己的班主任,因为学生对班主任的感情以及班主任对学生的影响都要远远超过一般任课教师。在成人高校的管理中，班主任工作是具有基础性、过程性的管理工作。通过有效地对学员的管理，确保教学过程的顺利实施，是班主任工作的最终目的。让每个学员在良好的学习环境下，心情舒畅地完成学习任务，帮助学员实现自己的理想，是班主任工作的首要目标。面对来自社会各个岗位不同经历的学员，班主任工作，官小责任大，既要贯彻上级、学校的意图，又要协助学校、教师做好教学工作，更要发挥主观能动性，把班级管理好。在成人教育的学校中,如何做好班主任工作确切是一个难题，需要在实践中，在科学发展观的思想指导下不断地摸索、总结和提高。 班级是学校的最基层组织，学校的思想教育、实践教育都是通过班级来实现的，班主任作为一个班级的组织者，是班级的核心。班主任工作的质量影响到学员的学习,关系到学校的声誉。因为班主任是学校的一个窗口,通过这个窗口,学生了解了学校的方方面面,班主任的素质修养、工作能力、工作态度及责任心都是学生对学校进行评价的条件。通常，一个好的班主任,通过他的工作,可以使一个班级蓬勃向上,班风、学风优良,到课率、及格率、毕业率都达到一个较好的水平。学生在对班主任认可的同时更多地赞誉的是学校，学生通过喜欢班主任而热爱这个学校，社会通过这个班主任而了解学校，所以，做好班主任工作意义重大。近年学校招生规模不断扩大，生源质量参差不齐。班级的管理难度越来越大。班主任工作也显得更加重要。如何做好班主任工作值得我们深思和探索。那么，如何做好班主任工作呢？ 一、加强新生的入学教育、管理工作 电大的学生来自社会各行各业，他们的社会经历、实践经验、年龄、婚姻及家庭状况等与普通高等学校的学生有所不同。一开始就应尽快摸清学生的特点，了解学生入学前的各种情况，抓好入学教育关，有利于以后的管理。 学生入学伊始，首先接触的是班主任。这种接触不一定是面对面，还可以是从网上，还可以是从电话里。但班主任必须对学生的学习需求、学习内容、学习目标、学习条件和个人的知识基础等进行了解和分析，以掌握第一手资料，对学员的基本情况做到心中有数，以便于后期开展工作时有的放矢。与此同时，新入学的学生对电大远程开放教育的教学方式很陌生，一头雾水，不知如何去开展自主学习，他们已习惯了传统的教育模式，甚至不知道电大的教学和学习方式可以有多种选择，这种时候他们特别依赖班主任，也最需要班主任领他们进门。有些班主任在开学典礼时只是单纯地发发教材和课表，我认为这样是不够的。作为电大的新生，有的离开学校多年，有的希望通过学习，改变自己的命运或工作环境，重回学校，他们心中充满对新的学习生活的向往和憧憬，他们或多或少有一种要好好学习的冲动，有一种热情，班主任要善于抓住这个契机，打铁趁热，激发他们的学习兴趣、学习热情和学习的自信心，耐心细致地向他们讲解学校的学习要求，引导他们正确处理好学习与工作的关系，正确处理学习与家务、学习与婚姻等的关系。 在这种时候，班主任要及时介绍，广泛宣传，培养学生自主学习的意识，了解电大学习的全过程，积极主动，增强信心，有目标、有方向地去奋斗、去努力，使整个学习过程有一个良好有序的开端，所以我认为，作为班主任，应尽早介入学生的入学过程，主动承担学生入学教育和入学指南的任务，做好导学工作。 进入电大学习以后，按照要求，学生要制定学习计划，要根据自身情况选择所修课程和学习方式。而作为班主任要根据对新生入学情况的了解和分析，在掌握所带班级所属专业课程设置及要求的情况下，指导学生制定整个学习过程的学习计划，设计学习方案，引导学生与课程责任教师和辅导教师交流沟通。同时要针对学生情况，根据自愿、就近、方便的原则，指导和帮助学生成立学习小组，形成互助互动的网络，还要及时完成班委会的组建工作。 实践证明，入学教育固然重要，但最关键的还是第一学期。第一学期抓得紧，抓得严，形成良好的班风，取得学生的信任，有利于今后的工作开展。因此，第一学期的班主任非常重要，是学校管理工作的一个关键窗口。 二、用心扮演好班主任的角色 （一）细心做好班级管理工作 电大成人教育的特殊教学过程，凸显了班主任工作的重要地位，使其工作状态居于教学管理的中枢位置。教务处的教学安排、教师的授课进程、学员的学习状况都得通过班主任这一环节来实现。班主任的工作是琐碎而繁杂的，从学员开学时发放教材，到毕业时拍毕业照、领毕业证书都要经历无数细微繁复的工作：登记、点名、考勤、通知、调课、转告、劝导、协调等。 班主任还应熟悉各个教学环节，分阶段地做好工作。对专业中的难点学科，督促学员平时认真听讲，积极备考，尽可能在教学计划安排的学期里