浅议师爱在学生不良道德行为矫正中的重要作用.docVIP

浅谈”师爱”在学生不良道德行为矫正中的重要作用 通化市辉南县第八中学 姚春艳 记得有位名人曾经说过:”倾注心血的爱能让孩子们早日鲜花绽放.”如果想要鲜花绽放,没有最优越的条件是办不到的.而想要让孩子们能够成才,没有教师的正确引导也是不行的,但只有教师的引导也不是完全能够达到理想效果的.还有重要的一点就是教师要让学生具有一颗健康的心.任何具有不良道德行为的学生都不会在真正意义上成才的.从这句话中我们能够清楚的感受到师爱在矫正学生不良道德行为中起着十分重要的重用.我在实际教育教学活动中是这样做的: 用师爱敲开品行不良学生的心门 “爱”是老师的魅力之本，是打开学生心灵的钥匙。只有真心爱学生，才能走进学生的内心世界，才能引起学生的情感共鸣，进而达到“亲其师，信其道”的教育效果。具有不良品德行为的学生一般比较自卑，人际关系较差，但他们自尊心强。作为教师应该理解、尊重和关心他们，用爱去感化他们，激发学生改变不良品德行为的强烈动机。使他们产生自新的愿望，愿意向你敞开心菲,从而树立改变自己的信心。 二、公正的爱能感化每一个学生 俄国有一位学者曾经这样说过：“漂亮的孩子人人喜爱，而爱难看的孩子才是真正的爱。”“教师不以个人情感好恶为标准，更不以学生家长的权势、财富尺度对待学生将会收到意想不到的效果。品德不良的学生，一般都经常受到家长与教师的训斥和惩罚、同学的指责和嘲笑。他们对教师、家长、同学存在着疑惧的心理，对立的情绪，不信任的态度；认为大家不爱他们。家长、教师应该关心爱护他们，改善与他们的人际关系，用诚心、爱心去感化学生，这对矫正其不良道德行为是非常有效果的。班中的小李同学，父母离异，从小在奶奶身边长大，本来思想上就有些怪异，再加上在班中学习不好，总是认为老师都对他有看法，不喜欢他甚至讨厌他，常常用上课打闹、欺负小同学、顶撞老师的方式来泄愤，我发现了他的这个特点之后，找更多的机会主动和他交往，关心他、爱护他，让他感觉到我并没有因为他的种种劣行而看不起他，却公正的爱着他。渐渐的，他消除了与周围人或物的情绪障碍，改善他与老师、同学之间的人际关系。如果不公正的去爱他，而是去排拆他，他是不会有这样大的转变的。现在，他已经是一名优秀的产品推销员了，每逢佳节，我都会收到他的短信。他虽然没有成就学业，但他却收获了一颗健康人的平常心，这对他以后的人生之路是一份宝贵的心灵财富。 三、真诚、全面的爱为学生心理健康教育注入了活化剂 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更应该是一种把全部心血和才智献给孩子的真诚。老师的热爱，将点燃学生的心灵之火，而心灵之火的燃烧将产生无穷无尽的能量！！！促进不良品德行为的转化。具有不良品德行为的学生开始认识到错误，有了改正错误的愿望，并在行为上转变。转变过程可能有反复，教师应该积极关注，及时用真诚的爱活化剂其心灵,不仅要导之以行，更持之以恒，养其成性。我在实际活动中主要采用榜样引导法.榜样的力量是无穷的，中学生模仿性特强，榜样对矫正不良品德行为有着重要的作用。教师就是学生面前的一面镜子,爱他们到什么程度,他们就会爱你到什么程度,自然也就愿意用你规范的榜样的力量去衡量自己、约束自己，潜移默化中矫正其不良道德行为。 　此外，我们还要用广博的学识充实师德形象，教育需要耐心，耐心的实质是关爱，教育需要智慧，智慧的背后是责任，教育更需要高尚的品格，品格的内涵是师德。 一位特级教师曾说过：“一个具有道德魅力的老师，也必须具有知识的魅力，这样才能使教育有一个坚实的基础，才能使学生有一种信赖感，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生，感染其品行。” 2