高校英语教学如何应对西方文化对学生价值观的负面影孙尔英.pdfVIP

第 11卷 第 1期 辽 宁 省 交 通 高 等 专 科 学 校 学 报 Vol. 11 No. 1 2 0 0 9 年 2 月 JOURNAL 　OF　L IAON IN G　PROV INC IAL　COLLEGE　OF　COMMUN ICA TION S Feb . 2 0 0 9 文章编号 : 1008 - 3812 (2009) 01 - 064 - 04 高校英语教学如何应对西方文化 对学生价值观的负面影响 孙尔英 孙英朋 (辽宁省交通高等专科学校 ,辽宁沈阳　110 122) 　　摘 　要 　全球化背景下的西方资本主义国家 ,正在通过媒体和英语教学等方式向他国进行强势而隐蔽的文化 渗透 ,使许多缺乏辨别力的高校学生产生了对西方文化的盲 目崇拜 ,对他们的人生观 、价值观产生了不可忽视的影 响 。本文着重论述全球化背景下西方文化对我国大学生价值观念所产生的负面影响 。指出在外语教学中加强和 改进文化教学意识 ,引导学生正确看待东西方文化差异 , 自觉传承我国优秀的传统文化是我国外语教师的重任 。 关键词 　文化差异 　文化渗透 　负面影响　应对 中图分类号 : G642　　　　　　　　　　文献标识码 : A 　　随着全球化进程的加快 ,信息化和现代化使得 部 ,地中海的东北部 ,包括巴尔干半岛南部 、小亚细 西方语言 —英语成为当今国际通用语言 ,为世界各 亚半岛西岸和爱琴海中的许多小岛。特定的地理 国学生必须学习和掌握的首选外语 。以英 、美两国 条件使得地中海沿岸为当地的对外贸易和商品经 为代表的英语国家借势将其所代表的西方价值观 济发展提供了得天独厚的便利条件 ,市场经济由此 念 、殖民主义和经济强权势力以其通用语言的优势 发展起来 。与这种经济形态相适应 ,西方世界形成 向他国家进行推广和渗透 。随着我国与世界交往 了强调竞争 、自由,尊重私有财产和个人权利 、征服 日益密切和不断加深 ,外语教育在我国受到了高度 自然的文化特质 ,突出的表现为行为的功利性 、实 重视 ,然而 ,近年来我们在加强外语教学的同时往 效性和多元性 。在这种文化氛围中得以孕育成长 往忽视了对西方文化的鉴别和批判 。已有社会语 的资本主义市场经济有力促进了生产力水平的迅 言学家指出 ,近代常规语言教育模式因被 “语言扩 猛提高和物质的极大丰富 ,但同时也出现和形成了 ( ) ( 散 ” language diffu sion 和 “语言帝国主义 ” lin 过分强调个人权利 ,忽视义务等极端利己主义的思 gu istic imp erialism )搅扰而陷于迷惘 。可见 ,外语教 想和意识形态 ;过分强调征服 自然 ,导致 自然资源 育在当今中国, 已经不单单是一门语言学习的课 损失 、生态环境遭到破坏 ;过分强调科学技术 、经济 程 ,而是关系到整个中国青年一代人文素质的教育 实力 、优胜劣汰 ,产生科技至上 、拜金主义 、竞争过 与精神成长 。 度 。这使得西方资本主义国家社会问题丛生 。西 在英语教学中广大外语教师应该如何提高文 方世界既创造着人类社会先进的物质文明 ,也产生 化教学的意识 , 帮助和引导学生正确对待西方文 着它前所未有的精神危机 ;既创造着推动生产关系 化 ,使高校外语教学在培养学生良好的跨文化交际 突破原有界限发展的手段 ,也