论功利主义教育幸福观的终结.pdfVIP

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2017-09-17 发布于湖北
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高教探索年第期 Higher Educat ion Explorat ion 2008 2 论功利主义教育幸福观的终结韦永琼摘要真幸福内含至善与功利计算无涉但活在现实社会中的人却总难免计算按照功利主义计算与 : , , 。权衡幸福的原则人不可能真正拥有幸福对幸福的计算与权衡致使人欲求幸福必致乌托邦结果宿命同样 , , 。 , 功利主义教育幸福观下的人的培养亦不能实现人的真正的幸福建立在功利主义计算之上的教育为了 , , “ ——— 人的幸福只能是一种必然的终结 ” 。关键词功利主义教育幸福观 : ; 功利主义伦理幸福观发展至今仍然坚守最是持功利主义立场的人感到最幸福的时刻所有 , “ 。 “ 大多数人的最大幸福原则以此作为达到人我之人基本上都是明智的在理性上是自利的行为者 ” , , 间利益平衡的最佳理想状态但这种理想却深深陷这也就是说我们 , ( rationally self- interested actors) 。 , 入了计算与权衡的泥淖本文将紧密围绕这一主题以最广泛和最快乐的方式去寻求满足我们欲望的方。进行详细论述式并且用可能最有效率的方式去分配我们可用的。 , 资源如金钱天赋权力等 [ 3] , 、、。” 一功利主义的幸福观、以上对功利主义历史的简略回顾我们不难看 , 自近代西方功利主义伦理幸福观创立以来历出至今功利主义幸福观实际上具有两方面经典性 , , 经近三百年