中日两国高校教师精神压力比较研究的统计分析.pdfVIP

　　　　　　　　　　　　　　数理统计与管理 19 卷 　6 期 2000 年 9 月 8 ( ) 　　文章编号 : 1002 —1566 2000 06 —0008 —04 中日两国高校教师精神压力比较研究的统计分析 1 2 李竹渝 ,贺晓星 ( 1. 四川大学数学系 ,成都 　610064 ;2. 南京大学社会学系 ,南京 　210093) 摘 　要 :本文运用多元分析方法 ,给出中日两国高校教师精神压力的比较研究结果 ,分析了两国精 神压力成因的异同、不同年龄段教师精神压力与健康的关系 , 以及中日高校教师精神压力性质和 结构方面的差异。 关键词 :精神压力 ;高校教师 ; 因子分析;主成分分析 中图分类号:O212 ; G40 - 05 文献标识码 :A 一、课题背景介绍 自1996 年 10 月 ,我们开始在中国和日本高校教师中进行精神压力的抽样调查研究。两 国使用的调查问卷基本相同 ,其设计基于如下的三阶段模型 :压力源 ———所处环境中精神压力 的形成和存在;过程 ———对环境刺激和要求的认识以及自己满足这些刺激和要求的能力和资 源的自我认识 ;结果 ———不同症状下所显示的原始结果。这就是由社会环境、组织文化和家庭 条件所源起的精神压力在个人身上的不同反映 ,直至产生各种结果的原始模型。问卷主要以 精神压力和健康状况两大部分的调查为主 ,采用匿名方式 ,最大限度地收集有关个人精神压力 以及健康状况好坏程度和量度的信息。为了研究导致精神压力的原因,共列出了源于上述模 型的、与高校教师日常工作和生活有关的 50 个指标 ;而用于检验两国高校教师健康状况部分 则包括 34 个有关个人生理和心理方面的问题。调查问卷覆盖了中国沿海、内地三种不同经济 发展地区 ,包括综合、工科、师范院校在内的十二所高校 ,随机发放问卷 3000 份 , 回收并可供分 析用的有效问卷为 1528 份 , 占总发放数的51 % 。日本包括从西到东的国立、私立的数所高等 院校 ,随机发放调查问卷 1611 份 , 回收并可供分析用的有效问卷为 686 份 , 占43 % 。本文旨 在分析比较两个国家高校教师精神压力的主要原因 , 以及这种精神压力对高校教师身心健康 的影响。借助因子分析和主成分分析 ,作出定量分析的一些科学结论 ,使用软件主要为 SPSS , Splus 。 二、中国和日本高校教师精神压力的成因 表 1 　　抽样调查中 , 回答:“在日常工作和生活方面是不是感到自己有压力”的统计结果: 很强 有一些 弱 没有 缺失值 总数 中国 512 (35. 6) 850 (59. 0) 45 (3. 1) 33 (2. 3) 88 1528 日本 207 (34. 0) 311 (51. 1) 83 ( 13. 6) 8 ( 1. 3) 77 686 收稿日期 中日两国高校教师精神压力比较研究的统计分析 9 从上表数据中可以看到 :绝大多数中国和日本的高校教师都感受到精神压力 ,而且三分之一以 上的教师感觉精神压力非常大。为了比较两国高校教师所感觉的精神压力是否与他们的自然 属性有关 ,如他们的年龄、性别 , 以及是否与他们所受教育的程度、婚姻状态、家庭人口和学术 地位有关 ,我们使用 K ×4 的列联表进行相关卡方检验 ,这里 4 表示上表中精神压力感觉程度 分类 ,而 K 表示参加检验每一类型的子群个数 ,如性别 , K = 2 ;接受教育程度 , K = 4 (本科、硕 ) 士、博