关于高职电子CAD课程教学方法改进的探讨.pdfVIP

关 于 高 职 电 子 CAD课 程 教 学 方 法 改 进 的 探 讨 方伟中 ( 广东工程职业 技术学院。 广东广州 52 05l O) 摘要 ：为 了改善高职 《电子cA踢课程教学效果，从教材 内容、教学方法与教学手段、师资队伍等方面进行探索并提 出一些 有针对性 的解决方法 ，结合理论分析和实 际课程教学对电子G^D的教学改进作 出分析和研 究。 关键词 ：高职教育； 电子cAD；教学改进 中图分类号：G7 12 文献标识码 ：A 文章编号：1008—8970一( 2012) 03一0026—02 随着科学技术的发展和社会信息化 的深入，现代 不够。 社会的各个领域及人们 日常生活等都与电子信息技 2 ．电路设计软件选用不 当 术有着紧密 的联系。全国各地从事 电子技术产品的生 目前不少 高职院校仍在使用Pr ot el 99软件进 行 《电 产、开发 、销售和应用 的企事业单位很多，随着改革步 子cAD》课程 的教学，殊不知该软件与操作系统的兼 伐 的加快，这样 的企事业单位会越来越多。在这样的 容性较羞，不稳定，而且最重要的是设计理念不符合 大环境下，高职 院校大都开展 了电子信息工程技术专 项 目工程设计要求 ，软件各项功能相对落后 ，设计界 业，致力于培养具有信息交换 ，信息传输、通信设备、 面简单，操作相对不便。 信息系统方面应用和设计能力 的技工和管理人才 ，使 3 ．教学模式有缺陷 得他们能够很好的满足信息产业部门及其相关企事 经过多年来的发展，高职教育虽然取得很大进 业单位的用人需求 。 展 ，但课程模式、教学内容等还有学科系统化的本科 一 ×电子CAD獠程 的传统教学 压缩痕迹。如教学课时的安排不合理，理论与实践课 在高职电子信息类专业教育中， 《电子CAD》课程 的比例失调 ，或把理论教学部分与实训操作部分切割 作为电子产 品制作职业的核心能力课程 ，作为高等职 开来进行。 业教育电子信息类专业的 “双证课程”，该课程的学习 4 ．实训设备的落后和短缺严重影响教学质量的提高 对于电子信息技术专业高技能应用型人才的培养尤 ‘电子cAD腓为一 门联系硬件与软件的重要课 为重要 。而传统的教学模式通常是 以教师为 中心，它 程 ，很多高职院校由于教学经费缺少，或教学重视不 的特点就是 由教师通过讲授、板书及教学媒体的辅 够，从而对实训建设投入不足。实训设备陈旧，使得很 助 ，把教学 内容传递给学生或者灌输给学生 。老师是 多实训无法开展．学生对所学课程的认识不明确，理论 整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受老师灌输 与实践严重脱节。这是与该门课程的地位不相称的。 知识的地位 。同时在传统的教学过程中往往还把理论 ( 二) 课程改革的必要性 教学部分与实训教学部分分离 ，导致学生无法将知识 由于该课程 内容 的变化和知识 的更新发展，沿用 融会贯通．就业后不能满足工作需要。这与社会对人 传统教学内容和教学方法难 以保证专业培养 目标的 才 的培养要求相背离，所以对教学方式进行必要 的改 要求。因此，必须更新观念，建立一套包括更新理论知 革是本课程学习的客观要求 。 识 内容、计算机辅助教学手段 、实训教学和强化训练 二、 《电子CAD》课程教学方法改革的必要性 在 内的全方位的课程教学新体系，充分调动教师和学 ( 一) 课程教学存在的问题