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教 育 改 浅谈中职建筑CAD课程教学的改革 谌英娥 (广西城市建设学校，广西桂林) 【摘 要】本文主要探讨中职学校建筑 CAD课程的教学方法、教学内容和教学模式，让学生主动、愉快的学习这门课程，做到 学有所得、学有所成，最终能学以致用。 【关键词】建筑CAD；分析；教学方法；学以致用 一 、 引言 下几个方面进行探讨： 作者多年来从事 建《筑CAD》课程教学，在教学过程中积 二、教学对象分析 累了丰富的教学经验，建筑CAD课程是我校建筑工程施工专 1．我校建工专业一年级第二学期的学生，已学习过计算机 业学生必修的一门专业基础课程，此 门课程在学生学习了建筑 应用基础与建筑识图这两 门课程，已有一定的计算机操作能 制图与计算机应用基础课程之后，有了一定的建筑识图知识与 力，会识读一些简单的图纸。 计算机操作水平能力后所开设的一门电脑制图课程，该课程对 2．基础知识差。中职学生大部分是没有升上高中的学生， 于后续课程的学习，以及毕业后的就业相当重要。下面将从以 有相当一部分在初中以前因各种原因导致学习跟不上，从而基 达到这个 目的。 地理教师在充分挖掘教材的同时，与GoogleEarth相结合进行 ①降水的分布规律。不同的地理位置，由于降水量不同， 教学，调动学生的学习兴趣，进行合理引导。不仅能使学生轻 而导致地貌的差异，从高空观察，其地表颜色就会存在不同。 松的掌握课堂 内容，而且开阔了视野，激发他们学习地理的主 根据这个原理，利用GE还原地表颜色，找到降水量的分布规 动性 律。如图2所示，先让同学们回答非洲的地理位置；然后观察 非洲地貌的差异，不同地理位置其地表颜色是怎么变化的；一 参考文献： 步一步引导学生，让学生试着 自己总结规律，老师再对其进行 [1】林海萍．GoogleEarth在中学地理教学中的应用 J【]．网络 更正 。 财富，2008(13)：59．60． 2【】王延朝，张成娟，常禹，麻炳欣．浅谈 GoogleEarth的应 用 [J]．科技资讯，2010(27)：7-8． [3】Google地球中文官方网站．产品概述 [EB／OL】．http：／／ www．google．com／intl／zh—CN／earth／explore／products／． 4【】李德祥．巧用GoogleEarth搞好中学地理教学[J]．商情 (教育经济研究)，2008(3)：107． 5【】毕超．GoogleEarth及其在地理教学中的应用 J【]．中小学 信息技术教育，2006(2)：73．76．