学田制与赠地学院之比较研究及对发展中国民办高校的启示.pdfVIP

　2007年 1月 社科纵横 J an, 2007 总第 22 卷 第 1 期 SOC IAL SC IENCES REV IEW VOL. 22 NO. 1 学田制与赠地学院之比较研究及对发展 中国民办高校的启示 1 2 卫 　炜 　陈　蕾 ( 1. 西北民族大学外国语学院　甘肃 兰州 　730030; 2. 兰州大学教育学院　甘肃 兰州 　730000) 【内容摘要 】本文简要介绍了中国历史上的学田制及美国历史上的赠地学院的历程及经验 ,并对二者进行比较 ,从而得到了政府 对民办高校的支持及民办高校的定位两方面的启示 ,希望对发展中国民办高校有所启示 。 【关 键 词 】学田制 　赠地学院　比较 　民办高校 　启示 中图分类号 : G648. 7　　　　　文献标识码 : A 　　　　　文章编号 : 1007 - 9106 (2007) 0 1 - 0 152 - 03 　　一 、中国古代的学田制 除其它自然科学和人文科学及军事科学的情况下 ,教授与 在中国传统社会 ,土地无疑是经济收入的最大来源之 农业和机械有关的学科 。”因此 ,重在进行实用教育和实验 一 。从宋代开始 ,学校也与土地发生了直接联系 ,产生了独 研究的赠地学院的建立 “标志着美国摆脱英 、德等国那种 具特色的学田制 。学田,是我国封建社会各类学校所属的 立足于掌握经典学科的教育观念 ”,走上应用型发展的道 田产 ,是学校教育的经济支柱 ,其租银悉充办学经费 ,包括 路 。 师生教学 、生活等各项支出。设学田以赡学的制度就是学 美国在这个时期创办的高校都是以教授 “农业和机械 田制 。五代时已有关于学田的记载 ,但学田作为一种制度 艺术 ”为宗旨,如布鲁克林工业学院 ,马里兰 、宾夕法尼亚 ( ) 被确定下来 ,实始于宋朝 。真宗乾兴元年 1022 年 , 向衮 等 “农工大学 ”都是属于赠地学院类型 。哈佛 、耶鲁这些古 州州学赠学田十顷 ,这是宋朝向地方官学赠学 田的开始 。 典大学在 《莫里尔法案 》颁布之后也迅速开设了工程技术 在这之后 ,赠学田的事在仁宗景祜 、宝元年间 ,屡见史籍记 学科 。同时 ,这个时期创办的私立大学 ,无不打上赠地学院 载 。宋朝政府向各地州 、县学校赐书 、赐学田,对于地方官 的印记 ,如麻省理工学院。这个时期 ,美国赠地学院的特征 学的发展起了积极的推动作用 。宋朝地方官学在办学经费 是直接的、实际的为地方经济发展服务 。 上 ,实行以学田为主 ,政府资助 、社会献田、捐款集资、学校 赠地学院的创立是同当时美国的科学技术和经济发展 刻书创收等多种途径相结合的办法 ,等等 。此后 ,宋朝地方 相适应的 ,因此大大促进了美国工农业生产和经济的发展 。 学校一般均将学田作为学校经费的主要来源 。这一制度为 三 、学田制与赠地学院之比较 后来的元 、明、清三朝所长期沿用 。 学田制与赠地学院产生于不同国家 、不同历史时期 ,但 对于学田,我们既要认识到兴建学田的根本出发点和 它们都与国家的教育发展密切相关 , 比较二者 ,既有相同之 最终 目的 ,都是为延续封建社会的统治 ,使学校成为封建政 处 ,又有不同之处 。相同之处在于 : 府输送人才的基地 ;又要看到学田制度在我国古代王朝的 首先 ,不论是学田制还是赠地学院 ,它们都是由政府以 教育史上占有重要的地位 ,它将封建国家和私人办学的积 制度或法案的形式加以确定的。我国古代的学田制 ,是由 极性结合起来 ,有效地解