四年级科学上册《身体的结构》说课稿2 教科版.docVIP

身体的结构 教材分析： 《身体的结构》是科教版四年级上册第四单元《我们的身体》这一单元的第一课。是整个单元的总起，让学生从整体上认识人体的结构。在这一课中，要向学生们介绍关于身体结构划分的不同方式——从身体外形划分和根据各个部分功能不同划分，引出深入的思考。观察与体验活动构成了学生活动的主体形式。本课有三个主要活动：第一个活动，“观察身体外部特征”，学生通过观察和讨论，提出人体从外形上看是由哪几部分构成的。第二个活动，“感知身体里面有什么”，利用多种感官，推测身体的内部组成。第三个活动，“身体怎样工作”，利用学生熟悉的身体活动，让学生通过对活动的体验，利用气泡图的方式，把多个部分共同参与的情况表现出来。 教法学法： 学生在本单元中会经历多次观察活动，由于研究对象是人体，许多的观察对象是在人体内部，所以观察方法中触摸、听等方法应用较多，教学中我抓住这个机会，提升学生的观察能力，使学生能够在有目的的观察基础上，做到根据观察对象的不同，选择有效的观察方法。 学习目标： 1、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。 2、能够应用眼看、触摸、手捏、耳听等观察方法感觉身体内部的结构存在。 3、身体的工作是由各个部位共同完成的。 习惯养成训练点：能认真、细致地观察。 学习重点难点： 学习重点： 1、了解身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。 2、身体的工作是由各个部位共同完成的。 学习难点