试论创建学习型和谐运动管理中心.docVIP

试论创建学习型和谐运动管理中心 常建平1 汤起宇2 胡 彪1 （1 国家体育总局拳击跆拳道管理中心，100763 2 武汉体育学院 430079） 1导论 1.1问题的提出 学习是人类认识自然与社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。中国共产党第十六届全国代表大会报告强调：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这就与时俱进地从深度和广度上对学习提出了新的更高的要求。继而，党的十六届六中全会又进一步明确发出了“构建社会主义和谐社会”的伟大号召，使我国的社会主义现代化建设总体布局，由发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化三位一体，扩展为包括社会主义和谐社会的内容，实现了四位一体的飞跃。构建社会主义和谐社会是我们党顺应历史发展变化，为推进中国特色社会主义伟大事业作出的重大战略举措，是我国处于体制转轨、社会转型这一特殊历史时期经济社会发展的必然要求，是满足人民群众不断增长的物质文化需要的必然要求，是巩固中国共产党执政的社会基础、实现党执政的历史任务的必然要求，也是全面落实科学发展观、实现全面建设小康社会奋斗目标的必然要求。党的十六大这两次会议陆续作出的重大战略决策，将建设学习型社会与建设和谐社会有机结合起来，成为我们加强管理机构建设，不断提高管理和服务水平，促进事业科学发展的重要指导方针。 拳击跆拳道运动管理中心作为国家体育总局的一个直属单位，国家管理拳击、跆拳道运动项目的决策部门，要认真贯彻落实党中央精神，要为构建社会主义和谐社会做出自己的贡献，就必须紧扣运动项目管理中心的工作目标，密切结合本中心的工作，努力增加团队力量，通过不断加强学习，积极推进本中心的文化建设，努力将本中心打造成一个和谐的学习型运动项目管理中心，这既是加强运动项目管理中心建设的当务之急，也是不断提高运动项目管理中心的管理水平，促进体育事业持续发展的一个长远问题。 1.2 研究的目的与意义 本研究的目的与意义在于深入学习与领会党中央“构建和谐社会”的理念，将之与加强运动项目管理中心的建设，提高运动项目管理水平的实际，特别是北京奥运会举行前后的形势要求以及政府体育行政部门所属各运动项目管理中心所承担的繁重任务紧密联系起来，着眼于加强学习，努力构建学习型和谐运动项目管理中心的要求，贯彻理论联系实际的原则，从转变思维方式，促进观念变革；强化团队意识，创建组织文化；协调人际关系，增进团体凝聚；妥善化解矛盾，增强整体和谐；加强建章立制，完善管理权威；激发团队活力，培养创新精神等诸多方面，全面研究与探索创建学习型和谐运动管理中心的目标任务、主要途径和基本措施，并将这些研究成果在运动项目管理中心的各项工作中加以实际应用。坚持开拓创新，改革我们在运动项目管理中的一些陈旧的管理方式与方法，深入领会和运用现代管理科学的一些先进理论，总结我们的一些新鲜经验与体会，进一步提高运动项目管理中心的管理水平与艺术，圆满完成既定工作任务，不断开创运动项目管理中心工作的新局面。 1.3 研究对象与研究方法 1．3．1 研究对象。本研究以国家体育总局拳跆运动管理中心（以下简称“拳跆中心”）为主要研究对象，围绕国家体育总局对各运动项目管理中心的工作任务要求，通过科学研究的途径，将“拳跆中心”学习党的十六届代表大会和十六届六中全会精神以来所提出的富有创意的管理理念，所实施的多种初见成效的改革举措，运用“形成全民学习、终身学习的学习型社会”和“构建社会主义和谐社会”的科学理论进行分析提炼，进而对创建学习型和谐运动管理中心的目标任务、主要途径和基本措施等进行探讨，以作为进一步改革和发展运动项目管理中心工作的科学指导，不断开创运动项目管理中心工作的新局面。 1．3．2研究方法。本研究主要运用以下两种方法开展研究： （1）文献研究法。广泛查阅有关“学习型社会”和“和谐社会”的研究文献，针对项目管理中心的工作实际，归纳和概括研究文献中的重要观点和有关论据作为研究的指导。 （2）实证研究法。在实证研究的过程中，又具体运用实地考察法和案例分析法两种方式。即以“拳跆中心”为实际考察的案例，通过科学研究的途径，对“拳跆中心”在加强学习、促进和谐、提高管理水平、推进科学发展方面的基本经验与成功做法进行认真的总结和提炼，进而形成科学结论，提出具有一定应用指导意义的改革建议。 1.4 研究的基本思路与结构框架 1．4．1基本研究思路。遵循“学习领会－深入考察－分析提炼－研究总结”的基本思路展开研究，具体研究步骤大体可分为三个阶段： （1）第一阶段为学习阶段，即以党的十六大和十六届六中全会精神为指南，深入领会“形成学习型社会”和“构建社会主义和谐社会”的理论精髓及其所包含的内容要义，以及在运