高中历史 第8课 美国联邦政府的建立探究学案 新人教版必修1.docVIP

第8课 美国联邦政府的建立 课内探究学案 一、教学目标： 1、知识与能力：掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 2、过程与方法：运用活动课的形式，开展研究性学习。通过学生搜集资料、合作交流，采用新闻发布会、小品、辩论等多种形式，引导学生探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。同时通过这些形式多样的活动，培养学生各方面的能力。 3、情感态度与价值观：培养学生历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程。认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 二、教学重点、难点 重点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握 难点：对“分权与制衡”的理解 三、学习过程 【学习探究】 探究一、①制宪会议简况如何？为何要制定《1787年宪法》？ 2民主共和制建立的依据和原则是什么？制宪会议产生了什么矛盾？ 探究二、材料（一）美国前总统克林顿在西安的时候，有一小女孩向总统献花，陪同问小女孩，你知道克林顿是谁吗？小女孩说知道，是美国总统。美国总统是干什么的？小女孩答：“是管美国人民的。”这时克林顿说：“是美国人民管总统”。 请回答： （1）美国的资产阶级政治体制有哪些特点？ （2）这一政治体制对美国历史产生了哪些影响？ 三、当堂检测 1．如果你生活在1785年的美国，当时的美国实际上是一个（ ） A．各殖民地结成的松散的州际联盟 B．各殖民地组成的统一国家 C．代表资产阶级和种植园奴隶主利益的集体 D．联邦制的国家 2．1786年初，美国政府欠债超过4200万美元，而各州上缴的款项仅够维持政府的日常开支，无法偿还巨额债务。最主要的根源是（ ） A．战争开支过大 B．独立战争的影响 C．邦联体制 D．英国商品倾销 3．邦联制下，年轻的美国“遇上了许多无法解决的问题”。下列属于这些问题的有（ ） ①邦联政府无权制定统一关税 ②无力保护本国工业和海外利益 ③无力偿还巨额债务 ④坚决镇压各地的反抗斗争⑤无权维持常备军 A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤ 4．参加1787年制宪会议的核心人物麦迪逊说：“如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”麦迪逊说这番话的意图是（ ） A．美国不需要建立统一的政府 B．政府权力不能受任何力量的控制 C．美国应建立开明君主制 D．采取相应措施防止独裁政权的出现 5．某老师在讲授《1787年宪法》时，为了能让学生对这一宪法民主性有更清楚的认识，在黑板上写了一行关键性的词汇。下列内容最有可能的是（ ） A．总统和议员——民主选举 B．立法、司法、行政——三权分立 C．联邦政府——政治和经济大权 D．国会——参议院和众议院 6．有位美国代表声称：“我由国民选举产生，理应对他们负责。”这位代表的身份可能是美国（ ） ①参议院议员 ②总统 ③众议院议员 ④最高法官 A．①② B．②③ C．③④ D．①②③④ 7．某班同学在学习《美国1787年宪法》一目时，对这一宪法产生了以下四种认识，其中不正确的是（ ） A．确立了三权分立的共和体制 B．巩固了国家政权 C．否定了奴隶制度和种族歧视 D．有利于美国资本主义的发展 8．有部宪法曾规定：“The executive Power shall be vested in a President of the United States of America.”这一宪法的保守性和局限性表现在（ ） ①民主性不够广泛 ②允许奴隶制存在 ③不承认所有成年人平等的选举权和被选举权 ④总统由选民间接选举产生 A．①② B．②③④ C．①②③ D．②③ 9．美国政体的首创性在于（ ） A．议会共和制 B．君主立宪制 C．责任内阁制 D．总统共和制 10．随着伊朗核危机的不断升级，万一美国发动对伊朗的战争，那么宣战命令应该出自（ ） A．总统 B．国会 C．联邦法院 D．国防部 11．美国宪法第14条修正案规定：“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。”该规定的实质是（ ） A．保障美国公民的自由和权利 B．进一步肯定联邦法律的至上性和国家的统一 C．限制南部11个蓄奴州的立法权 D．中央政府不再与州政府实行分权 12．有人认为：“美