河南省开封市十七中七年级历史上册 开学第一课《与同学们谈历史》教案 （新版）新人教版.docVIP

开学第一课《与同学们谈历史》教案 教学目标： 知识与能力： 了解历史的含义、历史的功用、历史课的学习内容和方法。 知道历史朝代顺序歌和中国古代史的大致线索。 过程与方法： 通过让学生讨论学习历史的用途和方法，培养学生分析综合问题的能力。 情感态度与价值观： 让同学们知道我国有着源远流长的历史，培养学生的爱国主义情感。 教学重点： 历史课的重要性。 教学过程： 导入新课： 播放《河之南》纪录片的第三集《大河之都》下以及第十集《大河之南》下片段，让学生简单了解家乡河南开封的历史。刚才我们看的纪录片讲述了我们的家乡开封的历史。这节课，老师就和大家一起来谈谈历史。既然要谈历史，那么我们就要明白什么是历史。 一、什么是历史（what is history） “历”，繁体作“歴”,其下部是“止”，在甲骨文和金文中的字形就是一只脚，表示人穿过一片森林，《说文解字》说“历，过也，传也”。“过”表示空间上的移动，“传”表示时间上的移动。 商朝甲骨文中就有「史」字,其字形仿佛人手握笔记事。这个「史」,就是商朝专门掌管祭祀和记事的官员,即所谓史官。 汉语的“历史”是“历”和“史”两个单音节词的合成词，汉·许慎《说文解字》云：历，过也，传也。史，记事者也；从又持中，中，正也。 两个词综合起来的意思，就是“对过去的事情所做的客观的记录”。 历史：History——“His story”英语中的历史（history）一词与故事（story）一词共同源出希腊文histria，其本意为“征问”、“问而知之”。 广义上的历史包括自然史和人类史（政治、经济、文化） 狭义上的历史指人类社会以往的发展过程 历史有两重含义: 一是指人类过去的往事;（客观）二是指对那些往事的记述和研究（即历史学，带有一定的主观性） 历史学：研究人类社会发展过的各种历史现象并探寻其发生发展规律的科学。 合作探究一:谈谈我们身边的历史(家乡的文物古迹、历史题材的电视剧等等）？ 展示开封历史文物古迹的图片，让学生知道历史其实就在自己身边。 龙亭是北宋皇宫的遗迹，相传为汉武帝当年在此处住宿,皇帝在古代是被称作龙的,龙停的地方,故称龙停.后改龙亭。龙亭前有一条笔直的大道，道旁有两个东西对峙的湖，东为潘湖，西为杨湖。铁塔开封的镇市之宝，被誉为国宝“天下第一塔”。原名开宝寺塔，始建于北宋皇祐元年，即公元1049年，八角十三层，高55.63米，是开封仅存的两处北宋地面文物之一。因其通体镶嵌褐色琉璃砖，颜色近似铁色，从元代起，民间俗称为“铁塔”。 史书上说，开封铁塔的前身是座木塔，位于开宝寺福胜院内，始建于太平兴国七年，也说是公元982年，建成于宋太宗端拱二年，谓之福胜塔，宋真宗大中祥符六年，“有金光出相轮，车驾临幸，舍利乃见，因赐名灵感塔”，是宋太宗用来供奉吴越国进贡的阿育王佛舍利用的。 相国寺是为我国历史上第一座“为国开堂”的“皇家寺院”是中国古代著名的佛教中心之一。这里原为魏公子无忌信陵君的故宅。北齐文宣帝天保六年（555年）始创建寺院，称为建国寺，后毁于战火。唐长安元年（701年），僧人慧云来汴，托辞此处有灵气，即募化款项，购地建寺。动工时挖出了北齐建国寺的旧牌子，故仍名建国寺，唐延和元年（712年），唐睿宗李旦为了纪念他由相王即位当皇帝，遂钦锡建国寺更名为“相国寺”，并亲笔书写了“大相国寺”匾额。《水浒传》描写的鲁智深倒拔垂杨柳的故事，就发生在其所辖之地。自金、元以来，开封就建有包公祠，以纪念这位先贤。开封包公祠是为纪念包拯而恢复重建的。包拯，是我国北宋时期著名的清官、政治改革家。他一生忧国忧民、刚正不阿、执法知山、清政廉洁。尤其是他在开封府时，倒坐甫衙开封府，抑强扶弱、铁面无私，为百姓伸张正义，成就了一个古今中外、妇孺皆知的美名——包青天。相传春秋时，晋国大音乐家师旷曾在此吹奏乐曲，故后人称此台为“吹台”。梁园，又称兔园，西汉初年汉文帝子刘武亭苑后来因开封屡遭黄河水患，为怀念大禹治水的功绩，于明嘉靖二年（公元1523年）在台上建禹王庙，故吹台被改称为禹王台。清明上河园是以画家张择端的写实画作《清明上河图》为蓝本，按照《营造法式》为建设标准，以宋朝市井文化、民俗风情、皇家园林和古代娱乐为题材，以游客参与体验为特点的文化主题公园。 1、历史是最让人清醒的教科书。——毛泽东 2、以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以知品行，以史为镜可以知兴替。 ——唐太宗李世民 3、“处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足” ——夏曾佑1907年的《中国历史教科书?序》 4、国可灭，而史不可灭。——连横《台湾通史》自序 5、灭人之国，必先去其史 ——龚自珍 6、读史可以明智。——弗兰西斯?