母亲教养方式、儿童气质与学前儿童亲社会行为的关系.pdfVIP

摘 要 近几十年来，儿童亲社会行为的发展成为发展心理学关注的一大热点。一直 以来，发展心理学的研究者主张父母在培养儿童的亲社会行为中发挥着重要作 用。最近，他们关注积极的家庭教养是否与亲社会行为相关。儿童亲社会行为的 发展受到外部因素和内部因素的影响，基于这一研究思路，本研究试图考察外部 因素——母亲情绪性教养方式（支持性教养/非支持性教养）、内部因素——儿童 脆弱气质(愤怒/挫败、害怕、悲伤、羞怯)及其交互作用对亲社会行为的影响。 本研究选取 142 名35—75 个月的儿童作为被试，以行为观察和问卷报告多 种方法评定儿童的亲社会行为，即在帮助任务和独裁游戏中观察儿童的亲社会行 为，同时让母亲和老师填写问卷评定儿童的亲社会行为，母亲教养行为通过 CCENS 问卷获得，儿童气质通过儿童行为问卷获得。 本研究主要结论有： (1) 亲社会行为（母评亲社会、师评亲社会、帮助行为）存在显著的年龄差异， 且在三种方式测量所得的亲社会上，都发现小班的亲社会行为显著少于中班 和大班，且中班和大班之间的差异不显著，这说明中班（平均年龄=57 个月） 是亲社会行为的快速发展期。年龄可作为亲社会的有效预测因子。 (2) 母评亲社会存在显著的性别差异，女生亲社会水平高于男生亲社会水平。师 评亲社会、帮助行为、分享行为均不存在性别差异。 (3) 多种途径测得的亲社会水平彼此显著相关（除分享行为）。 (4) 母亲文化程度与母亲支持性教养显著正相关，与非支持性教养显著负相关。 即母亲文化程度越高，越容易采用支持性教养方式。 (5) 儿童的气质影响母亲教养方式，愤怒/挫败气质与母亲非支持性教养显著负相 关。 (6) 支持性教养有助于亲社会行为的发展，能有效预测母评亲社会水平。 (7) 儿童的部分脆弱气质能有效的预测亲社会行为。其中羞怯气质与母评亲社 会、师评亲社会、帮助行为显著负相关；愤怒/挫败能有效预测母评亲社会和 帮助行为。悲伤与亲社会行为正相关，能显著的预测师评亲社会和帮助行为。 害怕与师评亲社会显著负相关。研究未发现气质与教养方式的交互作用。 关键词: 亲社会行为；帮助行为；支持性教养/非支持性教养；儿童脆弱气质 I Abstract Recent decades, the development of children’s prosocial behavior became one of hottest domain in development psychology. Developmental scholars assert that parents play a critical role in fostering prosocial behaviors to their children. Recently, researchers are focus on whether the positive parenting is linked to prosocial behavior. The development of children’s prosocial behavior is affected by external factors and internal factors of individual. Rely on this research line, the present study is attempt to investigate the influence exerted by external factor-parenting (indexed by supportive parenting and non-supportive parenting), internal fators-children vulnerable temperament (indexed by anger/frustration, fear, sadness, shyness )