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（一）组织的内涵 29
1、韦伯对组织的定义 29
2、巴纳德对组织的认识 29
（二）组织创新的内涵
（三）高等教育自学考试的组织创新内涵
（四）高等教育自学考试的理念创新 33
1、服务学习社会 树立品牌理念 33
2、贴近终身教育 树立开放理念 35
3、加强理论研究 树立理论指导理念 37
（五）高等教育自学考试的技术创新 39
1、创造条件，向网络化教育发展 40
2、多管齐下，完善学习支持服务系统 42
（六）高等教育自学考试的制度创新 43
1、拓展层次，完善功能 44
2、创新具有自考特色的专业课程体系 46
3、创新考试内容和形式 47
4、配备相应制度，推动农村自考发展 47
结束语 48
主要参考文献 49
后 记 53
4
摘 要
高等教育自学考试既是我国一项重要的考试制度，又是我国一
项重要的教育形式，从1981年到现在已经走过了20多年的风雨历
程。20多年来，高等教育自学考试为人们的文化素质提高和社会的
经济发展作出了重要的贡献。
高等教育自学考试发展到今天，其规模已远远超过普通高等教
育。如此庞大的规模能否继续健康地发展下去，这是人们需要思考
的一个问题。特别是当今在我国高等教育快速发展的历史时期，随
着普通高校招生规模的迅速扩大，网络学校的迅速崛起，民办教育
日益壮大，这些都对自学考试形成了严重挑战。对这些问题应作出
何种解答，这是本文所要讨论的核心所在。本文首先对高等教育自
学考试的发展历史作了一下简要回顾，在对现状分析的基础上提出
了问题。本文认为，在学习化社会来临的时代，必须用学习社会的
观念重新型塑高等教育自学考试的方方面面。为了解决所存在的问
题，本文认为必须进行创新。本文从组织创新的角度对高等教育自
学考试所存在的问题进行了重新审视和解答。
关键词：高等教育自学考试
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