论中学语文阅读教学中的人文教育.pdfVIP

中文摘要 联合国教科文组织教育丛书《学会生存——教育世界的今天和明天》中指出： “教育的最终目的，即培养完善的人。”纵观整个世界教育发展趋势，我们也明 显感受到教育越来越倾向于“人文化”，越来越重视人文教育，重视培养学生的 人文精神，使学生成为完善的人。但是长期以来，我国教育特别是基础教育，由 于受“应试教育”的影响，以分数取人，忽视学生人文精神的培养。这种状况， 与知识经济时代对创新人才的要求、对教育的要求已不相适应。本文在吸收前人 研究人文教育的理论成果的基础上，针对当前语文教育重“工具”轻“人文”的 状况，对中学语文阅读教学中的人文教育问题进行了比较系统、全面的探讨，以 期对中学语文教育的发展有所帮助与启示。全文共分六部分：第一部分阐述该论 文研究的背景与意义；第二部分阐述中学语文阅读教学现状；第三部分阐述加强 中学语文人文教育的必要性；第四部分阐述人文教育的内涵及其意义；第五部分 阐述中学语文阅读教学中实施人文教育基本原则；第六部分阐述中学语文阅读教 学中实施人文教育基本策略。 关键词：中学语文；阅读教学；人文教育；人文精神 4 ABSTRACT The series of books of UNESCO“To Survive—— of Education World” indicates:“ cultivate perfect man” we see obviously the more and more hum cultivation of students’ attention. Influenced by the knowledge- our fundamental ’ ’ situations emphasizing“Tools” ignoring“Humanization”, this article ’ article can be divided into six parts: P in middle school. significance. 5 Part five: onexecuting KEY W0RD:the Chin 6 目录 中文摘要 ………………………………………………………………4 英文摘要 ………………………………………………………………5 目 录 ………………………………………………………………7 引 言 ………………………………………………………………9 一 研究的背景……………………………………………………9 二 研究的意义……………………………………………………10 第一章 中学语文阅读教学现状………………………………………11 一 忽视人文精神的培养，应试教育色彩浓……………………11 二 忽视课堂教学规律性，教学程式化严重……………………12 三 忽视学生的生活实践，封闭式教育泛滥……………………13 第二章 加强中学语文人文教育的必要性……………………………14 一 精神困境：现代社会对人文精神的呼唤……………………14 二 语文教育：人的发展之精神本源……………………………14 三 人文关怀：语文教育目标的终极追求………………………17 四 人文教育：青少年自身发展的需要…………………………18 第三章 人文教育的内涵及其意义……………………………………19 一 人文教育的内涵………………………………………………19