2014届高三生物大一轮复习 第二单元 学案5细胞膜 系统的边界细胞核 系统的控制中心.docVIP

学案5　细胞膜——系统的边界细胞核——系统的控制中心 考纲要求　1.细胞膜的结构和功能(Ⅱ)。2.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。 一、细胞膜——系统的边界 1．细胞膜的成分 (1)细胞膜主要是由________和________组成，此外还含有少量的________。 (2)细胞膜成分中含量最多的是________，该成分含量最丰富的是________。 (3)与细胞膜功能复杂程度有关的是________的种类和数量。 查一查　细胞膜上与功能密切相关的成分为什么是蛋白质？ 　 　 2．细胞膜的功能 (1)将细胞与外界环境分隔开。 (2)控制物质________。 (3)进行细胞间的________。 3．植物细胞壁的成分和作用 (1)化学成分：主要是________和________。 (2)作用：________和________。 想一想　植物细胞等有细胞壁，在细胞最外层，为什么说细胞膜是边界呢？ 　 　 二、细胞核——系统的控制中心 1．功能 (1)__________。 (2)细胞__________的控制中心。 2．结构 思考　大分子物质可以随意进出核孔吗？ 　 　 探究点一　细胞膜的成分和功能 1．如何准确理解构成细胞膜的脂质？ 　 　 2．不同细胞的细胞膜其组成成分既具有统一性，又具有差异性，如何解释？ 　 　 　 3．根据图示说明细胞膜控制物质进出细胞的相对性。 　 　 　 4．据图举例描述细胞膜怎样进行细胞间的信息交流？ 　 　 　 思维拓展　细胞识别及其物质基础 “细胞识别”是细胞通过其表面的受体与胞外信号物质分子发生选择性的相互作用，从而引起细胞内一系列生理生化的变化，最终使细胞表现出相应的生物学效应的过程。 (1)细胞识别是细胞通讯的一个重要环节。细胞膜表面的受体主要是“糖蛋白”。 (2)细胞间进行信息交流并不一定都用到受体，如高等植物细胞间可通过胞间连丝直接完成信息传递。 (3)细胞膜的组分也会发生变化，如癌细胞膜上糖蛋白含量下降，产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质。 探究示例1 (2010·南京模拟)下列关于细胞膜的叙述，不正确的是(　　) A．细胞膜主要是由脂质和蛋白质组成 B．不同功能的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量不同 C．激素与靶细胞膜上的载体蛋白结合，将信息传递给靶细胞 D．癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关 听课记录：　 　 变式训练1 (2010·文昌调研)下列有关细胞间的信息交流的叙述正确的是(　　) A．激素与靶细胞膜上的载体蛋白结合，将信息传递给靶细胞 B．受精作用、输血时严格配血型都与细胞识别有关 C．高等植物细胞之间的胞间连丝只起物质通道的作用 D．多细胞生物体内细胞间功能协调的实现完全依赖于信息交流 探究点二　细胞核的结构和功能 1．观察下列图示实验过程与结果，回答有关问题： ① ② ③ ④ (1)由①、④说明：　 (2)由②可以说明细胞核与细胞的分裂、发育有什么关系？ 　 (3)由③可以得出细胞核对生命活动有什么影响？ 　 (4)由四个实验，可得出细胞核有什么功能？ 　 2．据图思考细胞核的结构如何与其功能相适应，完成填空： (1)双层核膜将________分成两个独立的区域，使其功能互不干扰，________是核质之间物质交换和信息交流的通道；在代谢旺盛的细胞中，________的数目较多。 (2)________与核糖体RNA合成以及核糖体的形成有关，细胞中________越明显，细胞的代谢功能越旺盛。 (3)________________是真核细胞细胞核内特有的物质，是遗传信息的主要载体。 思维拓展 1．凡是无核细胞，既不能生长也不能分裂，如哺乳动物和人的成熟红细胞(植物的筛管细胞)；人工去核的细胞一般也不能存活太久。 2．有些细胞不只具有一个细胞核，如双小核草履虫有两个细胞核，人的骨骼肌细胞中细胞核多达数百个。 3．核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞，核孔数多，核仁较大。 探究示例2 下列关于细胞核的叙述正确的是(　　) A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行 B．在显微镜下观察分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体 C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质 D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别 听课记录：　 　 实验探究　制备细胞膜 思考该实验的原理及实验步骤，完成下列填空： 1．实验原理：利用________，使红细胞吸水涨破，除去细胞内的其他物质，制得细胞膜。 2．实验步骤 选材：猪(或牛、羊、人)的新鲜的红细胞稀释液 ↓ 制作装片：_________________________________