【优化】2014届高考数学一轮复习11.1随机事件的概率课件.pptVIP

【名师点评】　本题考查用排列组合及两个计数原理求事件的概率、独立重复试验，主要考查运用概率知识分析问题、解决问题的能力．题目难度适中． 目录 第十一章　概 率 2014高考导航 考纲解读 1.了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率 的意义． 2.了解等可能性事件的概率的意义，会用排列组合的基本公式计算一些等可能事件的概率. 3.了解互斥事件、相互独立事件的意义，会用互斥事件的概率加法公式与相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率． 4.会计算事件在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率. §11.1　随机事件的概率 本节目录 教材回顾夯实双基 考点探究讲练互动 考向瞭望把脉高考 知能演练轻松闯关 教材回顾夯实双基 基础梳理 1．事件的分类 定义 分类　　　 定义 必然事件 在一定条件下______________的事件，叫做必然事件． 不可能事件 在一定条件下______________的事件，叫做不可能事件． 随机事件 在一定条件下_____________________的事件，叫做随机事件. 必然要发生 不可能发生 可能发生也可能不发生 2.概率 在大量重复进行同一试验时，事件A发生的频率______总是接近于某个常数，在它附近摆动，这时就把这个_____叫做事件A的概率，记作P(A)，其中范围是__________，特别地，必然事件的概率P(A)＝____，不可能事件的概率P(A)＝___. 常数 0≤P(A)≤1 1 0 相等 思考探究 1．频率与概率是否是同一概念？ 提示：随机事件A发生的概率和事件A发生的频率是两个不同的概念，事件A发生的概率是一个常数，是一个确定的值，而事件A发生的频率随着试验次数的变化而发生变化，它不一定是个常数．但当试验次数很多时，它很接近于概率． 思考探究 2．如何确定随机事件是否为等可能事件？ 提示：同时具有以下两个特点的随机事件是等可能事件： (1)有限性：在一次试验中，可能出现的结果只有有限个，即只有有限个不同的基本事件； (2)等可能性：每个基本事件发生的可能性是均等的． 课前热身 1．(教材改编)将骰子先后抛掷2次，其中向上的点数之和是9的结果的种数为(　　) A．2　　　　　B．4　　　　　 C．6　　　　　D．8 答案：B 答案：C 答案：D 4．从长度分别为2,3,4,5的四条线段中任意取出三条，则以这三条线段为边构成的直角三角形的概率为________． 5．从分别写有A、B、C、D、E的五张卡片中任取两张，这两张卡片上的字母顺序恰好相邻的概率为________． 考点探究讲练互动 考点突破 例1 一个口袋内装有5只白球和3只黑球，从中任意取出 一只球． (1)“取出的球是红球”是什么事件，它的概率是多少？ (2)“取出的球是白球”是什么事件，它的概率是多少？ (3)“取出的球是白球或黑球”是什么事件,它的概率是多少? 【思路分析】　判断一个事件是必然事件、不可能事件、随机事件，主要是依据在一定条件下，所要求的结果是否一定出现、不可能出现或可能出现也可能不出现． 【领悟归纳】　由本例可以看出，不可能事件和必然事件虽然是两类不同的事件，但它们可以看作是随机事件的两个极端情况，用这种既对立又统一的观点去看待它们，有利于认识它们之间的内在联系． 【思路分析】　每掷一次骰子得到的数字是等可能的，故得到的P点也是等可能的，分别列举在圆内的点的个数及总的点的个数． 例2 【解析】　由题意知，满足点P在圆x2＋y2＝25内的坐标为(1,1)、(1,2)、(1,3)、(1,4)、(2,1)、(2,2)、(2,3)、(2,4)、(3,1)、(3,2)、(3,3)、(4,1)、(4,2)，共13个，而连续掷两次骰子分别得到的点数m、n作为P点的坐标共有36个，故选D. 【答案】　D 【思维总结】　本题采用了列举法求基本事件个数． 跟踪训练 在本例中，P点在圆外的概率是多少？ 考点3　排列、组合与概率的综合应用 求等可能事件的概率的关键是利用排列组合的有关知识，正确求出基本事件的总数和所求事件中包含的基本事件数，在解题时运用“模式识别”的解题思路，合理分类，准确归类，及时总结是复习这部分知识的捷径． 例3 在一次口试中，要从20道题中随机抽出6道题进行回答，答对其中的5道就获得优秀，答对其中的4道题就获得及格．某考生会回答20道题中的8道题，试求： (1)他获得优秀的概率是多少？ (2)他获得及格与及格以上的概率有多大？ 【思路分析】　用排列、组合的知识正确求出答对5道题、4道题的可能种数是解答本题的关键．在计算过程中，始终要记住是从20道题中随机选了6道题，不管他需要答对几道题．答对至少4道题中的分类不要遗漏． 方法技巧 1．等可能事件的特