广东省英豪学校高中语文第二单元第7课《留取丹心照汗青》课件1粤教版必修1.pptVIP

文章中多处引用文天祥的诗句，有什么作用？ 1.增强了文章的文学色彩。 2.恰到好处地表达出诗人的内心世界，抒发了文天祥坚定不渝的爱国情怀。 拓展与延伸 1.选题特点 把人物放在矛盾冲突最激烈，人生中最关键的时刻来凸现人物的精神人格。本文作者并没有把文天祥的一生中所有的事情都罗列出来，而是选择了文天祥一生中最关键的一段时间——被俘以后以及漫长的囚禁生涯来写，正是在这种生死存亡的时刻，我们看到了文天祥的无畏无惧，不屈不挠，大义凛然，我们深刻地感受到了他那颗拳拳的爱国心，在与敌人的斗争中面对敌人的威武利诱，我们看到了文天祥的大勇大智，淡定从容。“沧海横流方显英雄本色，”这种把人物放在沧海横流之时凸现人物精神的写法，是传记创作的一个重要技巧。 2.对比手法的运用 在塑造人物的过程中，作者运用了对比的方法，通过强烈的对比，使专主的形象更加鲜明突出。例如：四人劝降 3.诗化的语言 运用了大量的诗句，既写出了文天祥的才华横溢，为文章增添的文学色彩，同时又通过这些诗句恰当地表现出文天祥的凛然不惧，一身正气。 小结： 同学们能从文天祥身上学到点什么？（启示） 一、教学目标 1.通过阅读，感悟传主的历史作用，正确评价其功过得失。 2.深入体验传主内心情感世界，从中获得有益的人生启示。 3.培养爱国情怀，以及“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚气节。 4.鉴赏人物传记的写作特点及对比的手法的运用，体会本文的语言美。 作者 卞毓方，江苏盐城人。1944年生。著名散文作家、教授、高级记者。现供职于人民日报文艺部。1970年毕业于北京大学东方语言系日语专业，1982年毕业于中国社会科学院研究生院国际新闻专业。已出版《雪冠》、《岁月游虹》等多部作品。近年来在散文界长啸而出，独树一帜。 人物介绍： 文天祥（1236——1283），原名云孙，字宋瑞，又字履善，号文山。吉州庐陵（今吉安市）。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人。作品集有《文山先生集》 检查生字词： 怦（pēng）然 凛（lǐn）凛而去 独柱擎（qíng）天 煌煌（huáng） 颠簸（bǒ） 戕（qiāng）灭 衢（qú）州 葵藿（huò） 秽（huì）土 聒（guō）噪不已 戟（jǐ）指 李煜（yù） 辚辚（lín） 一代枭（xiāo）雄 雍（yōng）容 戏谑（xuè） 撒手锏（jiǎn） 箴言（zhēn） 缧绁（léixiè） 乱髭（zī）倒竖 拽（zhuài） 诘（jié）难 黔（qián）驴技穷 奸佞（nìng） 攘（rǎng）袂(mèi) 心旌（jīng） 嵇（jī）绍 祖逖（tì） 颜杲（gǎo）卿 补充词解: 精神侏儒：指精神上苍白、猥琐的人。 一代枭雄：某个时代中强横而有野心的人物（或智勇杰出的人物；或魁首） 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。 黔（qián）驴技穷 ：比喻虚有其表,本领有限。 笔走龙蛇：比喻草书的笔势矫健生动。 摧枯拉朽：比喻腐朽势力很容易被打跨。 挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾：比喻竭力挽回危险的局势 孤注一掷：比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。 整体感知 全文可以分为哪几个部分?请你们概述段落大意。 1.(第一部分)概述文天祥一生的伟大意义,介绍他战败被俘的情景。（总领全篇） 2.(第二部分)写文天祥在狱中不畏敌人的威逼利诱,表现了他崇高的民族气节和“威武不能屈，富贵不能淫”的硬骨头精神。（场景描写） 3.（第三部分）讲述文天祥在非人的条件下，创作《正气歌》，留得正气在人间。（想象） 留取丹心照汗青 一、被俘 （总领全文） 1.擎天玉柱 2.生平及背景 3.兵败被俘 二.诱降 （富贵不能淫，威武不能屈） 1.留梦炎（卖国投降） 2.小皇帝（苟且偷生） 3.阿合马（趾高气扬） 4.孛罗（色厉内荏） 三、正气歌（想象） 1、身陷囹圄 2、文学畅游 3、创《正气歌》 文天祥（崇高的人格） 文天祥（忠肝义胆） 文天祥（视死如归） 文天祥（舍生取义） 请同学们读熟44页的《过零丁洋》、45页《虞美人》和49-51页的《正气歌》 作业： 回去背诵44页《过零丁洋》、45页《虞美人》和47页司马迁的箴言。下节课默写。 大家最好把51页的练习题先做一做，下一节课我要提问。请大家做好准备。 第2课时 一导入 上一节课我们已经从整体上分析了课文的大意，今天我们一起来研讨课文。 检查背诵： 1文天祥字宋瑞,号 作品集为 文山 《文山先生集