广东省英豪学校高中语文第三单元第13课《沙田山居》课件粤教版必修1.pptVIP

沙田山居 余光中 教学目标： 1、体会文中蕴含的情感。 2、口味本文生动、优美的语言。 教学方法： 讲授式、谈话式、讨论式等综合运用。 课时安排：一课时 作者简介 余光中，诗人，作家。祖籍福建永春,1928年生于南京,22岁迁台,因眷念故乡,神游古典,亦自命江南人。 他在海内外文学界享有盛名，在诗歌、散文、评论翻译方面成就卓越。他的诗《乡愁》及散文《听听那冷雨》、《我的四个假想敌》等十分闻名。乡愁，是余光中先生文学创作反复咏叹的主题。 乡 愁 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。　长大后，乡愁是一张窄窄的船票,我在这头，新娘在那头。 后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头，母亲在里头。　而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头，大陆在那头。 朗诵 书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是，大陆的莽莽苍苍了。日月闲闲，有的是时间和空间。一览不尽的青山绿水，马远夏圭的长幅横披，任风吹，任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地，呼吸晨昏，竟已有18个月了。18个月，也就是说，重九的陶菊已经两开,中秋的苏月已经圆过两次。 1. 找出选段中对偶句式，并说说好处在哪里。 “海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环” “任风吹，任鹰飞”, “忽焉似有，再顾若无”， 整齐对称的句式能增加文采，读起来朗朗上口。 2、山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，有顾若无，那便是大陆的莽莽苍苍了。 这一句是写远景， 实际上是写淡淡的乡愁(情景交融)。 比喻。 “数峰清苦，商略黄昏雨。”(姜夔《点绛唇》) 3、18个月，也就是说，重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次。 既用典又有意象。 用了陶渊明和苏东坡的典，而这“菊”这“月”不是一般的菊和月了，是一种具有特殊意味的意象了。 这两个典故，给人以想象的空间：作者是沉醉于陶令东篱下的“悠然”，还是牵萦着苏子月明“千里共婵娟”的梦幻？（韵味绵长） 由于巧妙的用典，使精彩的描写充满了浓郁的趣味，渲染了动人的氛围。 海天相对，中间是山，即使是秋晴的日子，透明的蓝光里，也还有一层轻轻的海气，疑幻疑真，像开着一面玄奥的迷镜，照镜的不是人，是神。海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。山色如环，困不住浩淼的南海，毕竟在东北方缺了一口，放樯桅出去，风帆进来。最是晴艳的下午，八仙岭下，一艘白色渡轮，迎着酣美的斜阳悠悠向大浦驶去，整个吐露港平铺着千顷德碧蓝，就为了反衬那一影耀眼的洁白。起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，远远近近，零零落落的灯全睡去，只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息，撼人的节奏撼我的心血来潮。有时十几盏渔火赫然，浮现在阒黑的海面，排成一弯弧形，把渔网愈收愈小，围成一丛灿灿的金莲。 1．第二段写景中用得最多的修辞手法是什么？举例说明这样运用的作用是什么？ 拟人手法， 如：“海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。” 这样把山当人写，把景物写活了，似乎有了人的七情六欲，就更有自然亲切的感受。 2．“到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，远远近近，零零落落的灯全睡去，只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息，撼人的节奏撼我的心血来潮。”这句话中“心血来潮”怎么理解？ 这是海潮引发心潮， 这是乡愁之潮。 借海水的潮汐写内心的心潮起伏。 3、文中有句话，如下，运用了什么手法？请大家分析其表达效果。?? “起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。” 明确： 这句话运用了比喻（暗喻和借喻）的 修辞手法，形象地表现出海风吹拂下的大海 蔚蓝宽阔，浪花此起彼伏的壮观景象。 海围着山，山围着我。沙田山居，峰回路转，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度过，我成了山人。问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不厌。