课堂讨论在初中英语阅读教学中的应用研究.pdfVIP

论 文 摘 要 课堂讨论教学在国外已行有经年，成效颇大。在我国，碍于教育现况及大 班级教学，多数老师仍采取传统的教学法进行英语阅读教学。在传统的英语阅读 教学活动中，学生的学习是被动的，老师仍以讲述文法为重。在此种学习环境中， 学生与学生之间或老师与学生之间，难有实际的观念沟通互动产生。因此学生逐 渐地失去对英语阅读的兴趣。而课堂讨论教学可作为解决这个问题的一种值得尝 试的教学方法。参与本实验研究的学生共100位。他们是郑州六十三中的八年级 学生。不分学科能力、性别，笔者以随机选取方式选一组为实验组，应用短篇故 事的课堂讨论。另一组为控制组，应用传统阅读教学法教授同样阅读材料。本研 究采用6本不同题材的故事书作为阅读材料。此外，学生学习态度问卷、教师的 课堂观察、学生学后感想、独立样本t检验及笔试等用做分析学生阅读理解能力 的工具。研究目的是为探讨课堂讨论的教学方式对学生英语阅读理解能力的影 响。本实验所获得的结果和发现，归纳成以下几点： 1．在学生学习成就方面，根据统计分析的结果，参与课堂讨论的学生的平 均成绩优于接受传统阅读教学的学生。实验组中不论何种程度的学生，阅读测验 成绩均有进步。 2 ．在学习阅读技巧方面，根据问卷结果及课堂观察，参与课堂讨论的学生 比