初中语文课堂教学节奏调控研究.pdfVIP

论 文 摘 要 当前，新一轮课程改革正如火如荼地推进着。作为一名一线的初中语文 教师，我努力把新的教育理念落实到自己的课堂教学中去，努力完善自己的课堂 教学，但还是时常会觉得课堂效果不尽如人意，有的课学生学得很投入、很有兴 趣，可是有的课却上得令学生昏昏欲睡，教学目标也因此无法落实。究竟如何提 高语文课堂的教学效益？如何让每一个学生都自觉地投入到语文课堂学习中 去？如何营造一个和谐有序的课堂？我认为，光有理念、光有口号、光有愿望是 不够的，必须针对课堂教学的实践作有效的研究。 一堂课四十分钟，语文教师究竟如何组织教学，使得在这有限的时间内既 做到准确而迅速地传递知识信息，又能灵活而有效地训练学生听、说、读、写的 能力？通过一个阶段的教学实践及反思，我认为，教师在教学过程中要考虑贯穿 于整个教学流程中的节奏问题。教学节奏是课堂教学的一个有机组成部分，对课 堂教学的效益有着重要影响。因此深入研究语文课堂教学节奏有着重要的现实意 义。 本文采用理论与实践相结合的方式，对初中语文课堂教学节奏调控进行了 初步研究。首先对初中语文课堂教学节奏调控的现状进行了调查，主要采用了问 卷调查的方法；同时进行了大量的课堂观察，然后对调查结果作了较为详细的分 析，并归结出语文教师在调控教学节奏过程中所存在的问题，继而为教学节奏调 控研究提供了重要的事实依据。同时，对语文课堂教学节奏相关的理论进行研究 （特别是课程标准的新理念、节奏调控理论和学生的学习心理）。其次，对语文 教学中三个主要要素进行了深入研究，为后续的研究提供了理论依据。在事实和 理论研究的基础之上，结合大量的教学案例分析，从学生、文本和教师三个角度 对初中语文课堂教学节奏的调控展开行动研究。最后通过选取两个教学案例，结 合所展开的节奏调控行动研究在初中语文课堂教学中进行实践验证。 身为一名初中教育第一线的语文教师，希望通过本研究为广大语文教师在 课堂教学节奏调控方面提供一些启示。 关键词：语文课堂教学 教学节奏 调控 ABSTRACT A new round curriculum reform is undergoing heatedly at present. As a middle school Chinese teacher working at the front line, I try my best to put new education theory into practice, and improve my teaching as well, however, sometimes I’m not satisfied with the teaching effects because sometimes students are interested in lesson, sometimes students are not, which leads to the fact that teaching aims can’t be fulfilled . Actually, how can I improve teaching effects in a Chinese lesson? How to make students pay their attention in a Chinese lesson consciously? And how can I make the Chinese lesson in harmony and order? I believe, despite of theory, slogan and hope, classroom teaching practice must be under research effectively. How can a teacher organize teaching in forty minutes in order to deliver information accurately and quickly and to practice