《牛津高中英语》(Advance with English)教材评析.pdfVIP

目 录 摘要 I ABSTRACT II 第一章 引论 第一节 研究背景 1 第二节 研究目的 2 第三节 研究意义 2 第四节 研究内容与方法 3 第五节 相关术语界定 3 第六节 本论文框架 5 第二章 文献综述 第一节 有关语言教学的理论依据- 6 第二节 英语教材的编写原则 8 第三节 英语教材的评价标准 9 1. 国外英语教材的评价研究 9 2. 国内英语教材的评价研究 15 3. 本论文采用的评价依据 17 第三章 对《牛津高中英语》的调查与评价 第一节 对牛津版高中英语教材使用情况的调查实施 18 第二节 外部分析 19 第三节 内部分析 29 第四章 研究结论与建议 第一节 总体评价 50 第二节 对教材编写者和使用者的建议 56 第三节 本论文的不足之处 58 结束语 59 附录 61 主要参考文献 67 摘 要 英语教材是英语课程资源的核心部分，因此高中英语课程使用的教材是学 习者学习和教师教学的重要内容和手段。随着2001年第八次新课程改革的推进， “用教材教，而不是教教材”的观念已经为人们接受。教材也呈现了多元化的特 点，对教材的评价事关基础阶段英语教育改革，意义重大。 本论文主要针对课程改革后出现的一套在江苏、湖南、安徽等省被广泛使用 的英语教材进行评价，采用的是理论与调查相结合的方法，运用了定性分析和定 量分析，对教材编写是否符合语言学习规律，是否符合新课程理念加以评述，并 在此基础上提出修改意见，为教材编写者和使用者提供借鉴。 本文共包括四部分内容，第一章是引论部分，主要介绍了研究的重要性和必 要性，并对相关术语进行了界定。第二章回顾了历史上主要的教材评价体系，提 出本研究的评价框架。第三章是本文的核心部分，对教材进行了外部和内部详细 的评价。最后一章提出了对本套教材的总体评价，指出优缺点，并为教材编者和 使用者提供了改进和使用的建议。 关键词：教材 教材评价 新课程标准 语言教学 ABSTRACT As the core component of curriculum resources, the textbook for senior high schools is the main material and tool for learners and teachers. With the promulgation and implementation of new curriculum in 2001, the concept of “using the textbook to teach, not teaching the text ” has already been widely received. Diversity is becoming the characteristic of textbooks, which makes the analysis and evaluation of the text books extremely important, as it is related to whether English education can be successful or not. This thesis aims to evaluate a