激发高中学生英语课堂学习动机的策略研究和探讨.pdfVIP

致 谢 本论文献给我的老师、朋友和家人，并借此机会向他们表达我发自内心的最 诚挚的感谢。 首先，我要感谢我的导师刘森老师。在论文写作过程中，她于百忙之中对我 的论文从选题、选材、直到定稿，每一个环节都给予了细心的指导和点拨，可以 说，没有导师的言传身教和启发鼓舞，这篇论文就不能达到现有的水准。而她求 真求实的学者风范，更为我树立了今后在学习和工作中的榜样，确定了努力的方 向。 其次，我要深深感谢我求学期间所有的任课老师，他们严谨求实，诲人不倦， 不仅传授给我系统的学科理论知识，丰富了我的教学经验，也为我的论文撰写提 供了许多有价值的素材。 同时，我还要感谢我的学生，此论文是我们师生共同奋斗的杰作。同时还要 感谢给予我支持的常熟外国语学校 09 界高三全体英语老师。 最后，感谢我的家人给予我的理解，关怀和支持。 在这收笔之际，我感慨万千，谨以这寥寥数语，向所有给予我关心、支持和 帮助的导师、同事、同学、朋友和家人表示诚挚的感谢。 v 中 文 摘 要 随着江苏省的高考制度的改变，英语在江苏高考中的分值减少了，而高中英 语教学的内容却没有减少，反而有所增加。面对现实，本文就如何在教学任务有 增无减的情况下激发学生积极学习英语的动机做了初步的探讨与研究。笔者希望 通过本研究能找出有效的课堂教学方法和策略，激发高中学生英语学习的动机。 在本文中笔者采用问卷调查的方法调查了影响高中学生英语学习动机的因素，并 根据调查结果对如何培养和激发英语学习动机提出了切实可行的措施和办法。 本文主要分六个部分来论述。第一部分绪论。文中提到随着新课程对学生情 感的重视，英语学习动机越来越受到研究者的关注，相当一部分学生在高中阶段 开始失去英语学习兴趣，因此作者选择调查研究高中生的英语学习动机。第二部 分是对高中英语教学的现状分析和思考。通过分析国家，地方，学校对英语课程 的要求，结合笔者所在省市和学校的具体情况，认为亟待提出有效的课堂教学的 方法和策略，激发高中学生英语学习的动机。第三部分包括学习动机理论文献综 述和现状分析。第四部分是关于激发学生学习动机的策略和原则以及课堂教学实 践中采用的教学策略。第五部分是学习动机策略对英语课堂教学的影响实验。包 括实验前的动机调查及分析；在试验中课堂上的教学策略和实验后的数据分析。 第六部分是结论。 关键词：英语学习动机 课堂教学 策略 ii ABSTRACT With the college entrance examination system changing in Jiangsu Province, the percentage of English scores in college entrance examination (CEE) is lowered, while the content of high school English curriculum has not been decreased but increased. To cope with this problem, this paper has made a preliminary research on how to strengthen and enhance good students’ motivation to learn and stimulate poor students. It is the author’s wish that this study will work out more effective approaches and strategies to motivate high school students to learn English. To carry