Powerpoint 技术促进预防医学教学.pdfVIP

3·18 · Chin J Dis Cont rol Prev 　2004 　Aug ; 8 (4) Powerpoint 技术促进预防医学教学 1 2 翟金霞 , 叶冬青 【文献标识码】A 高等教育的教师而言 ,掌握多媒体辅助教学方式应 【中图分类号】R192 ; R197. 39 是一门必修的课程 ,它要求从事多媒体教学的教师 , 【文章编号(2004) 不仅仅要掌握相关软、硬件的操作示范知识 ,还应掌 【关键词】　多媒体 CAI 课件 ; 多媒体 握丰富的教学经验和本学科的专业知识 ,而不是一 个简单的操作员和解说员。它要求教师用更加开阔 　　目前 ,全国高等院校 ,尤其是医学院校的多媒体 的眼界去看待外面的世界 ,及时学习和掌握新的技 辅助教学尚未普及。即使在已实施多媒体辅助教学 术并应用于教学实践。 的课堂中 ,老师和学生的反应也不尽相同。Power 有人曾经说过“未来教育的成败 ,关键在于出色 point 是 Microsoft Office 软件包中的成员之一 , 在 的教师队伍”。而自改革开放以来 , 国内大量优秀的 Windows 操作系统下运行 ,是集文字、图形、图像、声 师资人才的流失 ,对于国内的高等教育是个较大的 音、视频、动画于一体的制作软件 ,广泛应用于社会 考验。预防医学的教育也面临同样的问题 ,如何提 各领域中的演示简报与展示 ,本文结合笔者的教学 高教师素质成了至关重要的问题。 实践 ,就多媒体辅助教学中的 Powerpoint 软件在预 　　其次 ,预防医学是以人群为研究对象 ,其课程特 防医学教学中的应用情况谈谈笔者的体会和建议。 点表现在教学过程中需要使用大量的表格、图形及 1 　传统的教学模式与预防医学自身特点的冲突 数据。在传统教学模式中需要携带大量的挂图及其 他教学工具 , 同时在讲课过程中要不断地更换挂图, 首先是传统教学理念之间的矛盾 。原来的教学 这不仅浪费时间 ,而且常常会因挂图的摆放方向导 模式是以教师为主导 ,现代的教学模式则要求以学 致部分学生无法看清挂图的内容。在预防医学的教 生为中心。传统的教学主要采用“注入式”或“填鸭 学中 ,很多图形是以地理图形为基础描述疾病的分 式”的教学模式 ,重知识的传授而轻能力和素质的培 布 ,这会增加制图的难度 ,使工作量加大。而很多关 养 ,长而久之会影响学生独立思考能力和创新精神。 于重大疾病危害的大量数据用文字或语言表述都无 目前的人才