反思现实——国外信息道德文化教育的启示.docVIP

反思现实——国外信息道德文化教育的启示 王旭卿 (上海师范大学数理信息学院计算机系, 上海　200234) [ 摘要] 本文首先回顾了国内中小学信息技术课程忽视信息道德文化教育的现状, 然后介绍了国外开展信息道德文化教育的一种模式——“反思现实”课题活动, 并分析它的特点及给我们的启示, 最后在借鉴“反思现实”课题活动的基础上, 本文作者设计了一个适合我国国情的, 以专题讨论和活动为主的信息道德文化教育课 题。 [关键词] 信息道德文化教育; 信息道德意识; 信息道德责任; 课题活动 一、国内信息道德文化教育的现状 随着信息技术应用在社会生活、工作、学习、娱乐等领域的普及, 犹如一把双刃剑的信息技术也越来越呈现出它对人类社会的积极和消极的影响。由于信息技术的使用者呈低龄化趋势, 信息垃圾泛滥, 痴迷网络聊天室或电脑游戏等现象时有发生。因此, 教育青少年学生合理负责任地使用信息技术的呼声日益高涨。如何有效地对学生进行信息道德、伦理、文化教育正是当前摆在广大教育工作者面前的一个课题。 2000 年10 月国家教育部颁布了中小学信息技术课程指导纲要(试行) (讨论稿) [ 1 ] , 其中明确指出中小学信息技术课程的主要任务是: 培养学生对信息技术的兴趣和意识, 让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能, 了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生