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- 2017-09-15 发布于江苏
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练习十二 第二课时
教学内容 书本第页 教学目标 1.使同学们在实际的情境中,巩固已学过的两位数加两位数的进位加法的计算方法。
2.经历探索两位数加两位数进位加法的计算过程,能够正确计算,培养估算能力。
3.培养和提高同学们的动手操作,解决实际问题的能力。 教学重点
难 点 重点:掌握算法,正确计算。
难点:掌握算法,正确计算。 教学资源 口算卡片、小黑板 预习设计 54+7= 5+27= 20+46=
28-6= 81-70= 9+27=
34-9= 8+79= 80-4= 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭题认标、举例梳理。
预设3分钟
1.小黑板出示:先估计得数是几十多,在计算。
54+7= 5+27= 20+46=
28-6= 81-70= 9+27=
34-9= 8+79= 80-4=
指明口答,并说说是怎样想的。
2..学生认定学习内容和学习目标。
二、多层练习,内化提升。
预设28分钟
1.完成练习十二第6题。
小黑板出示。
学生独立完成。
集体校对。组织学生交流,鼓励他们清晰完整地说出题中计算的错因。
2.完成练习十二第7题。
小黑板出示。
学生独立完成。
集体校对,并说说你是怎样想的。
3.完成练习十二第8题。
用竖式计
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