一年级数学下册 两位数减一位数口算（退位）4教案 苏教版.docVIP

两位数减一位数口算（退位） 教学内容 书本第页 三维目标 1.让同学们经历探索两位数减一位数（退位）口算方法的过程，发展解决问题的策略，比较熟练地口算两位数减一位数的退位减法。 2.让同学们在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系。 3.培养同学们学习数学的兴趣与同学间合作的态度。 教学重点、难 点 重点：自主探索出两位数减一位数（退位）的计算方法。 难点：抽象出两位数减一位数（退位）的计算方法，理解退位的算理。 教学资源 1.学生已经熟练掌握了20以内退位减、两位数减一位数（不退位）的计算方法，具有初步的探索算法的能力。 2.小棒、挂图、小黑板。 预习设计 1.认真阅读数学书80页中的例题图，说一说：从图中知道什么信息？提出用减法计算的数学问题。 2.想一想：30-8怎么计算？动手用小棒操作 。 3.尝试计算33-8，说说自己的想法。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，明确目标（预设3分钟） 通过预习：说说从图中你知道了些什么？提出用减法计算的数学问题，并分别列出算式。 学生认定学习内容和目标 。 二、目标驱动，自主学习（预设17分钟） 1.探索例题 ①自主思考怎样计算：30-8= 方法：借助自己的学具（小棒）或者运用已有的知识进行计算。 ②学生独立思考后，在小组里交流。 ③全班交流。 2.探索33-8的计算方法。 ①小组