录像在高中生命科学实验教学中的应用研究.pdfVIP

中文摘要 在中学生物学教学中，实验教学是很重要的一个部分，它既是学生获得感性 知识的源泉，也是生物学教学中理论联系实际的重要方面，对于培养学生的思维 能力、创新能力、实验操作能力、提高生物学习的兴趣具有重要的作用，同时有 效地进行实验教学也是新课程对生物学教学的要求。通过前期与上海几所高中生 命科学任课教师的交谈，了解到生命科学实验教学存在着效率低的问题。如何在 限定的课堂时间内提高生命科学实验的效果，就成为此次研究的出发点。本研究 选取实验教学媒体中的录像作为研究的内容。 本文主要采取了文献理论研究、制作实验录像、准实验研究等方法，在理论 和实践两个方面对录像应用于中学生物实验教学进行研究。通过查阅大量文献， 对生命科学实验教学、录像进行概念界定并对生物学实验教学的有效性、生物学 实验教学的评价、生物学实验教学中应用录像的情况进行综述研究。笔者选择实 习中学——华东师范大学附属东昌中学高一四个平行班为研究对象，两个班为实 验班、两个班为对照班。选择上海版高中生命科学教材第一册中“食物中主要营 养成分的鉴定”、“探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系”“颤藻和水 绵细胞的比较观察”三个实验为教学内容。在实验前，认真准备实验、编制录像 脚本、拍摄与剪辑实验录像、设计生物实验课堂教学模式、编写测量评价考核工 具。在实验时，实验班采用录像辅助的方法，对照班采用传统教学，最后对实验 班和对照班进行比较。 实验的评价从六个方面展开，分别为基础实验知识的理解和掌握、实验技能 与实验室工作习惯、实验结果的记录与分析能力、实验设计能力、小组合作交流 的学习习惯、自我评价。实验结果发现：1、实验组在“实验结果的记录与分析能 力”和“自我评价”两个方面成绩有明显提高。2、在难度不同的实验中，录像辅 助实验教学的效果是不同的，在难度较小的实验中，其效果不明显，但在难度较 大的实验中，实验组的效果明显。论文最后对研究工作中的不足进行了反思，对 进一步研究提出建议。 关键词： 录像 高中 生命科学实验教学 - V - Abstract Abstract AAbbssttrraacctt The experimental teaching is a very important part of biology teaching in senior middle school, which is not only a source of perceptual knowledge but also an important aspect of theory with practice. It helps to improve the capability of the students in thinking, innovation, experimental operation and also the interest in biology learning. In addition, the effectively carried -out experimental teaching of biology is the requirement of the new curriculum. According to the conversations with several Life Science teachers of Shanghai, The author learn that there is a problem in life science experiment teaching which is low efficiency. The focus of the research is how to improve the efficiency in t