高中语文课堂提问研究.pdfVIP

内容摘要 《高中语文新课程标准》中明确指出：“语文教学应在师生平等对话的过程 中进行，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的实践”。由 此可见，提问是最好的促进教师与学生之间平等对话的方式之一。高中语文新课 标中倡导高中语文课堂教学应该实行 “自主、合作、探究”的学习方式，要求语 文教师能够放下架子，不再以课程知识的唯一拥有者和权威自居，而应是以参与 者的身份与学生进行合作伙伴式的交往。因此，只有通过课堂提问的方式，才能 激发学生自主和探究的学习心态，才能促进学生与学生之间、学生与教师之间的 合作关系。课堂提问是高中语文课堂教学中用来启迪学生思维、培养学生能力的 一个重要手段。课堂提问方式的运用好坏，不仅直接关系到高中语文课堂教学的 成败,而且还影响到语文教师个人教学水平的发挥及学生学习能力的提高。好的 课堂提问能让学生充分发挥想象能力，增强他们的发散思维，让学生在探索问题 的过程当中顿悟到思考的乐趣,从而激发学生学习语文的兴趣。对于高中语文课 堂教学而言，课堂提问的类别多种多样，在不同的教学情境下，高中语文教师使 用的提问类别也是各不一样的，只有在合适的教学环境中使用恰当的提问类别， 才能在让提问这一方式在教学中取得良好的教学效果。作者认为，课堂提问的研 究可以通过课堂提问的方式、课堂提问的作用、课堂提问存在的问题和解决的办 法等诸多方面和角度进行展开，如果能做好高中语文课堂提问的研究，就能够为 进一步做好高中语文教学寻找到更多的有效途径。本文就通过从高中语文课堂提 问存在的问题、使用的方法、发挥的作用等多方面入手进行分析和阐述，试图在 前辈学者的研究基础上对高中语文课堂提问进行多方位的深入探讨。 关键词：高中语文 课堂提问 研究 I Abstract High school language new curriculum standard in point out clearly: language teaching in the process of equal dialogue between teachers and students, reading is the students individual behavior, not to replace the teachers analysis of the students practice. Thus, ask questions is the best to promote equality and dialogue between teachers and students is one of the means. High school language new curriculum advocate high school Chinese classroom teaching should be executed autonomy, cooperation, inquired into the study way, requires Chinese teachers can put on course knowledge, no longer the sole owner and authority, and should be based on the identity of the participants and students are partners of the association. Therefore, only through the way of questioning, can stimulate the student to study independently and learning attitude, can promote the students and among students, between teachers and students relationship. Classroom questioning is the high school Chinese classroom teaching to inspire students