高中政治课的学习兴趣探究.pdfVIP

论 文 摘 要 兴趣是力求认识某种事物与积极参与某种活动的心理倾向，是教学中最现 实、最直接的心理动力。浓厚的兴趣超过一百种良好的教学方法，一个具有高超 教学艺术的老师，就在于通过种种方法激发起学生的兴趣。政治课也不例外，学 生的学习兴趣不仅会影响到政治课的学习效果，也会影响到学生的未来成长和发 展。而目前高中生对政治课的学习兴趣状况并不令人乐观，在对本区几所学校的 调查中发现只有少部分高中生对政治课有兴趣，而且大部分学生的兴趣基本上还 停留在初级的阶段即 “有趣”的阶段。 本文的研究采用文献法、问卷法和经验总结法，在对调查问卷的分析总结基 础上，寻找学生对政治课不感兴趣的原因，然后针对主要原因，从教师的角度探 索激发、培养学生兴趣的途径和方法，以希望能够通过教师的努力，使学生的学 习兴趣提高，政治课的课堂有效性提高，从而真正发挥它的德育主渠道作用。 本文第一部分阐述学习兴趣在高中政治课教学中的意义。首先介绍学习兴趣 的涵义及表现，尤其是提出了学生对政治课的学习兴趣应该表现在哪些方面。其 次提出了学习兴趣在高中政治课学习中的重要性有哪些。第二部分是 目前高中政 治课学习兴趣状况分析。首先根据调查问卷的统计结果，从学习目的、学习过程 和学习结果三个方面总结出当前高中生政治课的学习兴趣状况。其次分析主要的 原因在于教材的内容方面还有教学手段和教学方法单一方面。第三部分是研究的 重点，主要研究激发高中生政治课学习兴趣的策略，这些策略都有相应的具体措 施，希望能够直接为一线教师所使用。首先针对教材笔者提出整合教材，用好教 材的策略，并具体阐述了实施要求和实施措施。其次针对教学手段提出了教学手 段多样化的策略，并从课前准备、课中使用和课后思考三个方面提出了如何使教 学手段多样化的措施。再次针对教学方法提出优化教学方法的策略：第一个措施 是研究课程类型，探索教学模式；第二个措施是从以例引人、以理服人和以情感 人三个方面来科学运用教学方法，提升教学艺术。最后补充了其他的几个措施。 第四部分阐述激发学习兴趣对政治教师的要求：要做不断读书的教师；做与时俱 进的教师；做注重研究的教师。 关键词：高中；政治课；学习兴趣；策略 ABSTRACT Interest is the psychological tendency to try to understand something and actively engage in some activities and the most realistic and immediate psychological motivation in learning. Interest can be more effective than one hundred kinds of good teaching methods. A superb teacher is one that stimulates the interest of students through a variety of methods. Politics classes are no exception. Students’ interest in learning will not only affect the study results of the politics course, but will also affect the students future growth and development. The current state of high school student