高职院校如何提高制度的执行力.pdfVIP

2014年 1月 教 育 教 学论 坛 Jan．2014 第 1期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．1 高职院校如何提高制度的执行力 冯 颖 (辽宁林业职业技术学院，辽宁 沈阳 110101) 摘要：随着高等职业教育内涵建设的不断深入，教育教学改革带来的深层次的变化与现存的制度之间势必会产生一 定的碰撞，面对高职院校发展过程中带来的新挑战，完善规章制度，改革深入到哪，制度建设就要跟进到哪就显得更加重 要。本文通过分析现有高职院校制度建设的现状，提出新一轮制度建设的建议，以进一步提高制度的执行力。 关键词 ：制度现状；制定原则；执行力 中图分类号：G712 文献标志码 ：A 文章编号：1674—9324(2014)O1—0196—02 众所周知，随着教育国际化进程的推进，高职院校的办 明确新一轮制度建设的具体时间段。对新一轮制度建设的 学环境越来越复杂和多变，要想在激烈的竞争中求得生存 建议总体归纳为 “四步三原则”。所谓 “四步”即新一轮制度 和发展，高职院校就必须时时关注外部环境，并从战略全局 建设可按以下四个步骤进行。第一步，全面梳理制度：各部 的高度对环境的变化做出恰当的决策选择，以快速响应各 门要研究自己工作职责范围内的制度现状，哪些制度是完 种变化带来的新挑战。高职学院要想在新的挑战面前立于 全可以继续适用的，哪些是不再适用需要废止的，哪些是需 不败之地，宏观决策、顶层设计固然重要，但最关键的环节 要部分修订的，哪些是需要合并的，哪些是要新建的等。经 确在实施层面如何提高执行力。如果没有好的执行力，则 过梳理后，要列出详细的制度建设 目录清单。第二步，修订 顶层设计、宏观决策根本无法落实或落实不到位，建设效果 完善：高职院校要建立制度建设领导小组，确定制度建设具 会大打折扣。可见，加强执行力建设，是高职院校适应新形 体 目录，并按工作性质进行分类，再按制度分类确定编写负 势、迎接新挑战的必然要求。但要保持和提高执行力，就必 责人。要在规定时间内修订原有制度，起草新制度。在制度 须首先建立科学、完善的管理制度体系。 修订与起草过程中一定要进行调研、座谈，广泛听取意见， 一 、 高职院校制度建设现状 确保可操作性与实施性。第三步，汇总编印，搭建网站：汇总 审视高职院校制度建设的实际，至少存下以下三方面 所有制度后，组织专题会议进行审定，审定后装订成册 。高 的问题。第一，制度覆盖面有待扩大。特别是涉及内涵建设、 职院校有必要搭建规章制度建设的网络平台，这样不仅有 示范建设、校企合作、工学结合、顶岗实训等领域，尚未完全 利于教职工学习与查阅，也有利于群众的监督。第四步，制 覆盖；教育集团、中外合作办学、留学生管理等新工作的制 度学习：制度制定完了、装订了不是最终的 目的，制度不是 度还没有建立；制度中交叉重叠部位还亟需进一步分清与 最终的摆设，制度建设最终的目的是要全体教职员工了解、 明确。第二，制度建设与教育教学改革不匹配。教学改革和 知道，这样才能实施好 ，执行好，因此对新一轮制度的学习 内涵建设发展很快，许多问题已经暴露出来，比如说课程项 这一环节是不可缺少的，是关键的。所谓 “三原则”，即新一 目化改造后的考试考核与管理等问题，老的制度与现行工 轮制度建设中要遵循以下三个原则。①全覆盖原则：主要包 作在一定程度上是不协调的，制度建设总体滞后。第三，制 括学校办学定位、宏观规划、综合管理、党建工作、师资与人 度建设的效果有待强化。有的制度则由于制度本身内容