美国教育博士专业学位(Ed.D.)研究.pdfVIP

论文摘要 “教育博士”（Ed.D）是专业教育博士 （Professional Doctorate in Education) 的缩写，是一种专业博士学位，是在教育学这个学科上的高级专业学位，其目的 是培养实践导向的教育类高级专门人才。Ed.D 项目既很好地适应了高等教育大众 化、教育领域的专业化、社会劳动力市场、大学理念变革等多种需求，同时也深 受学生的欢迎。最早设置教育博士专业学位的国家是美国，它也是教育博士专业 学位教育发展最先进的国家。中国教育博士专业学位刚刚开始设置，当前认真地 思考并设计符合中国国情、具有中国特色的教育博士的培养方案是很有必要的。 通过本篇论文，可以使我们进一步了解美国教育博士专业学位在发展与改革中的 经验和教训，这对于我国教育博士专业学位的发展，有一定的借鉴和指导意义。 全文共分为四个部分： 第一部分，导论，提出本文研究这个问题的缘起，并对国内外的相关研究进 行了文献综述，在综述基础上，提出了论文的研究方案和方法； 第二部分阐述美国教育博士专业学位的产生和发展的概况，并对其产生和发 展的背景因素进行了详细的分析； 第三部分是美国教育博士专业学位教育的实践及特点，包括分析其培养方案 和美国专业博士学位的主要特点； 第四部分是美国教育博士专业学位教育出现的问题和挑战，最大问题是与哲 学博士的趋同性，第二是含金量低，学位标准参差不齐。 关键词：美国教育博士专业学位；产生；发展；实践特点；问题和挑战 I ABSTRACT Ed.D.the abbreviation of Professional Doctorate in Education, is a professional doctorate. It is an advanced professional degree in the field of education, aiming to cultivate the practice-oriented senior specialized talents of education. The Ed.D. project is not only well adapted to the popularization of higher education, specialization in the field of education, transformation of social labor market and university idea andotherneeds, but alsopopular with the students.TheUnited Statesis the earliest country which set Professional Doctorate in Education and also the most developed country of Ed.D.. Wejust set up the professional doctorate of education in 2009, so we need to think and design the Ed.D. training program with Chinese characteristics according to ournational conditions seriously.Throughthe research, we can further learn aboutthe experience and lesson from the development and reform of the United Statesprofessional doctorate in education. It can guide the development of ourprofessional doctorateof education. Thetext is dividedintofourparts: The firstpart is the introduction, pointing the cause of the problem, reviewing the related literature a