比较范畴的语义认知研究.pdfVIP

中文提要 本论文研究对象是现代汉语比较范畴，全文共有九章，包括前言、结语和七章正文。文 章主要运用了认知语言学的理论对比较范畴的代表句式— — “比”字句和 “也”字句进行了 考察。在考察比较范畴时，本论文运用的写作方法有明显的个性化特色，做到描写与解释并 重。个性化表现在三个方面： 1．本文与传统研究方法不同，主要从语义描写入手，寻求语义在句法形式上的映射及 其对句法形式的决定作用。 2 ．本文在进行语义分析的时候，还从语用角度包括说话人、听话人以及语境的条件变 化及制约来进行解释。 3 ．本文在进行语用解释时，还进一步挖掘隐藏在语用功能背后的人的认知心理在语言 的外化形式上所起的作用。 在此理论与方法的指导下，本论文主要解决了以下十个方面的问题： 1．对前人关于比较范畴的研究进行了全面而客观的总结。 2 ．确定了判断 “比较”的语义和形式标准，并在此建立了一个以语义为纲、句法为载 体的比较系统。 3 ．指出了 “比”字句在选择比较项时，除了遵守语义的强制性制约外，还受到语用、 认知等因素的促动。这些因素的存在使得比较项的选择范围出现缩小或扩大的现 象。 4 ．分析了造成 “比”字句假性与真性不对称的原因。造成假性不对称的原因是由于其 他成分如比较本体、比较点的参与；真性不对称主要是比较项的隐含或省略造成的。 5 ．总结了比较点的隐含方式 （句内隐含和语境隐含）及其找回途径。 6 ．概括了 “比”字句对谓语项的强制性语义要求为[+显示差别][+体现结果] ，并考察 了形容词、动词的入句情况。 7 ．区分了 “比”字句的特殊句式 “X 比Y 还 W ”句式的三种不同的语义类型，重点 考察了该句式表极端时的语用制约与认知基础。 8．区分了“X 不比Y W”句式三种同形结构，探讨了通常所说的 “不比”句式的句法 特点、语义特征、语用制约和认知基础。 9 ．总结了 “也”字句的语义为像似性类同并数量化了像似性程度的级差。 10.首次尝试使用认知语言学的理论和方法来解释与比较范畴相关的句法现象。 本论文的研究具有重要的理论意义、方法意义和应用意义。首先，比较范畴的研究丰富 了现代汉语的范畴系统；对于认识“现实— — 认知— — 语言”三者之间的关系有着非常重要 的作用。其次，本文从语义角度出发，考察了语义对句法的决定作用，同时反观句法对语义 的能动作用，并分析了语用在语义与句法不一致时所起的调节作用，最终强调认知的解释性 作用。这一研究方法不仅能够更有效地解决“比较”范畴中存在的问题，也可以为其他语言 现象的研究提供借镜和研究思路。最后，比较范畴研究还具有重要的应用价值。比较范畴的 研究对母语教学、对外汉语教学、机器对自然语言的处理、自动翻译等来说都具有理论上的 指导作用。 5 当然，本论文也难免存在一些问题，例如本文使用了一些普遍的认知原则或心理学原则 来解释与比较范畴有关的语言现象，有的则是凭借自己的心理体验和认知经验来解释的，还 需要心理学上的验证。此外，本文只选择了比较范畴的差比与平比的一种代表句式— — “比” 字句和 “也”字句作为考察对象。其他有标记与无标记的比较句式还需进一步研究。 关键词：比较范畴 认知 决定性 信息度 显著度 认知域 像似性 比较项 比较点 比较结果 比较词 比较专项 比较差值 6 Abstract This dissertation discusses category of comparison in moder