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关于科学研究的几个问题 （二O一三年六月六日） 王 庆 仁 各位老师：大家下午好！ 今天，我想结合自己在学习和工作中的一些认识和体会，和各位老师谈谈关于科学研究的几个问题。 具体的，我想讲四个问题： 一、关于科学研究的概念 二、关于科学研究的选题 三、关于科研课题的申报 四、关于科研课题的结题 一、关于科学研究的概念 （一）科学研究的含义 “科学”一词的最初含义是了解知识和学问的意思。 拉丁文词源Scientia, 意为知识。 12世纪初，宇宙论学者威赖姆为把科学与神学区别开来，首先提出科学是知识的思想。 《辞海》对科学下的定义是：“运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系。” 研究就是考虑或商讨的意思，是一种用科学的方法探求事物的本质和规律的活动。 科学与研究结合在一起称为科学研究。 它是一种通过观察、实验、比较、分析、归纳的方法，取得感性材料并把这些材料加以研究，提高到理性高度的活动。 （二）科学研究的内容 科学研究的内容主要包含三方面： 一是创造新知识。 二是加工已有的知识，包括贮存、分析、鉴别、整理，使零散的知识系统化、体系化。 三是利用知识，把科学知识转化为技术（技术是由“Technique” 一字翻译过来，有技巧之意。一般是指人类积累起来的生产经验、知识、技能和物化的设备、工具、材料等。）知识，把技术知识转化为生产知识，把某个学科的知识成功地应用于其他学科等等。 知识的创造、加工和利用三者之间既有区别又有联系，把三者统一起来就构成科学研究事业。 （三）科学研究的分类 随着科技活动的发展，科学研究活动已从对自然界未知事物的研究扩展到把取得的科研成果应用到生产实践的这样一个连续的、有层次的统一过程。 从而可把科学研究活动分为三大类，这也正是联合国科教文组织根据科研活动的任务、性质和结构将科学研究分为三类。即：基础研究、应用研究、发展研究。 基础研究——以发现自然规律和发展科学理论为目标的研究。（其结果是“发现”） 应用研究——为特定的应用目的所进行的创新的科学研究。（其结果往往是“发明”） 发展研究——是解决如何应用已知的原理去实现新产品的生产，是工业性生产以前的研究工作。（它的特点一般表现为“改进”） 原国家教委科技司编写的《高等学校科学技术统计手册》中的分类，是这样叙述的： “根据科学研究与试验发展活动的目的和特征，研究和发展活动分为基础研究、应用研究和试验发展三类。” 二、关于科学研究的选题 （一）科研选题的概念 所谓科研选题，就是形成、选择和确定所要研究和解决的课题，或者说，就是确立科学研究工作的目的和对象。选题是科学研究的起点，科研选题关系到科学研究的方向、目标和内容，直接影响着科研的途径和方法，决定着科研成果的水平、价值和发展前途。 问题是选好研究课题的基础。所谓问题是以往实践和认识所没有解决的。科学研究就是回答问题。 爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此，选题本身就是科学研究中的一个阶段，而且是更困难的一个阶段。 科技史表明，仅仅一般地“提出问题”还不能表明科研课题的形成，只有提出有创见有价值的问题，才能构成一个课题。 有经验的研究生导师多认为，在研究生做论文的研究工作中，选题大约要占20%的内容。 随着近代科学技术的发展，学科之间的相互渗透和科研队伍的不断壮大，为使更多的科研人员减少在寻找问题上耗费的精力，便产生了由各类科学家群体提出问题的时代。 如目前世界各国都依靠科学家这个群体，编制出了适合本国科技发展的近远期发展计划。我国每隔五年编制出下段的五年科技发展计划，不少基金项目在让科研人员申请前也发布“课题指南”，这种计划、指南就为科研人员选题提出了很好的方向。因此，我们一定要了解现阶段我国科技发展的重点是什么，认真研究有关“课题指南”，从中选出适合自己的课题来。 （二）科研选题的原则 科学研究，在选题时必须遵循一定的原则。 传统的科研选题原则主要有：需要性原则、创新性原则、科学性原则、可行性原则。 1.需要性原则 （亦有论著表述为“必要性原则”） 科研选题的需要性原则，是指要从社会的需要和科学技术本身的需要出发，优先选择那些亟待解决的问题。 恩格斯有句名言：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。” 社会每前进一步，都会提出许多新的问题，迫使我们认真地回答和解决，从而为科学研究不断提供新的课题。科学技术本身的发展也需要我们去发现和解决新的问题。 科学研究如果与客观需要毫不相干，也就失去了动力。离开社会需要，研究工作就失去了明确的应用目标，也就失去了列入计划的意义，这样的研究工作得不到支持，取得的成果也难以推广。 为此，我们在选题时一定要充分了解社会的需求，了解本学科科研动向，了解应用现状与应用前景