2005 年广东高考数学试题述评及2006 年复习建议.pdfVIP

维普资讯 昂-E 2005年广东高考数学 试题评析及 2006年复习建议 ■许少华 200．5年高考是广东单独命题的第二年，试题整体 布列的产生，第20题第二问先抓极端求斜率范围等， 布局合理、难易适 中．抓住基础、重视能力 ；温馨中透着 都是创新思维的体现． 残酷 ，温柔里饱含刚毅；既有和风细雨的基础比武 ，也 由此可以看出，新的一年里抓住重点内容中蕴含 有腥风血雨的能力拚杀 ；“小、巧、活”的数学个性充斥 的数学思想方法是复习的重中之重，要借助数学思想 着整张试卷，数学是思维的科学这一特点被淋漓尽致 方法来分析、求解问题；同时，由于知识与方法的不断 的表现出来；考生心服口服，家长满心欢喜，老师拍手 更新，新型题的不断涌现，我们必须时时关注创新的走 称快，社会一片赞誉．对中学数学教育改革有良好的推 向，因为它将可能是高考的新动向． 动与导向作用，应该说是一套较好的试题． 三、突出重点，求深求广 一 、 基础题不单调 ，高档题也可攀 函数是贯穿高中数学始终的一条主线，是高中数 在传统的高考中存在最简单的题，俗称 “送分题”； 学的重点知识；2005．年高考作为重点考查；第 l1题考 这样的题在这份试卷中几乎不存在，哪怕是第 l题，也 查函数的定义域，第 9题考查函数的图像变换及求解 是基础知识的交汇题，由集合、不等式、方程等联手组 析式，第6题考查函数的单调性，第 l9题考查函数的 成．另有三题(即第 3、6、12题)属新增内容；其它题，如 奇偶性、周期性，第20题的第二问考查函数的最值；涉 第2、4、5、7、8、l1、l3、l5等题，哪个题都不是由单个知 及到的具体函数有：一次函数、二次函数、三次函数 、分 识点构成．想征服它，都不可小视，必须细心、慎重；较 段函数 、无理函数、指数函数 、对数函数、三角函数等； 难的题也并非高不可攀，如最后一题，它的第一问也是 可以看出与函数有关的差不多都考到了．重点知识重 一 般的运算题，而第二问只要分析得当，即首先抓住点 点考查，在这里被淋漓尽致地突出出来．相应地又有很 A与极端位置重合产生折痕斜率的范围，再抓住折痕 多内容卷上难以见到，如：圆、旋转体的表面积与体积、 与坐标轴的交点坐标，然后再结合一定的分析及推理 双曲线等；任何一份试卷都不可能也不追求面面俱到， 能力也许就差不多了．即便如此，整份卷想拿高分也并 因此，绝不因为这套考卷中少了一些内容影响这份卷 非易事，因为类似的题并非一题 ，谁能保证题题都分析 的质量，影响它的选拔功能，影响它对高考数学复习的 对路? 指向导作用．相反它告诉我们，必须注重中学数学中重 2006年该如何办?首先一望而解的题不要做 ，等 要知识的深度与广度，在主要数学思想和方法的渗透 于浪费时间；太难的题 、技巧很高的题我们也要排斥 与运用上要注意多向性和持久性． 它，重点放在中档及中档偏上的题上 ；只要抓住主干知 四、突出知识的交汇-陛 识练好中档题及中档偏上的题，再注意到它的各种变 从学科的整体高度考虑，在知识网络的交汇点处设 式，高考定能成功． 计试题是本次试题的一大特点，我们可以清楚地看到第 二、注重对通性、通法及创新思维的考查 8题是概率与对数函数，第 l3题是二项式定理与三角函 通性、通法是数学的基础 、是考生必备的基本功， 数，第 l7题是解几与基本不等式，第 l8题是概率、统计 而创新思维是数学的特色、是数学的潜能所在；对通 与数列，第 l9题是函数与方程，第20题是解几、函数与 性、通法的考查，如第5题是基本量