前瞻记忆的实验研究方法评析.pdfVIP

( ) 心理科学 　Psychological Science 　2008 ,3 1 4 :943 - 945 　　943 前瞻记忆的实验研究方法述评 刘 　伟 1 　王丽娟2 ( 1 上海师范大学心理学系 , 上海 , 200234) (2 吉林大学心理学系 , 长春 , 1300 12) 摘 　要 　对前瞻记忆进行实验研究的方法可分为自然实验法 、实验室实验法和情境模拟法 。不同的实验方法各有特点 ,适合不 同目的和内容的前瞻记忆研究。其中情境模拟法能灵活调节实验的生态效度和准确性 ,是一种较有发展潜力的实验范式 。 关键词 :前瞻记忆 　研究方法 　自然实验法 　实验室实验法 情境模拟法 　　前瞻记忆的研究是上世纪 70 年代初产生的 ,从那时起 法出现后 , 自然实验法的研究几乎销声匿迹了。但也有个别 到现在的三十多年中 ,这一研究领域经历了从开创 、发展到 研究因变量控制与实验 目的等原因 ,需要借助这种方法来进 成为记忆研究热点的历程 。研究水平的提高与研究方法的 行 。在最近的一项研究中 ,Carey 等让 HIV - 1 感染者被试与 进步是相互促进 ,交替提升的 ,前瞻记忆的研究方法与其他 非感染者被试在 24 小时后用电话短信将当天睡眠的时间报 认知心理领域的研究一样 , 以实验法为主 。从 目前为止的研 告给主试 ,发现感染者组的完成率低于非感染组[4 ] 。这一研 ( 究看 ,前瞻记忆的实验研究方法可分为以下三种 : 究之所以采用自然实验法 ,是因为要确定长时间的延时 一 ) 天 、数天甚至数周 对前瞻记忆的影响 ,是不可能在实验室或 1 　自然实验法 模拟情境下完成的。 　　前瞻记忆的自然实验法是在向被试布置前瞻记忆任务 2 　实验室实验法 后 ,要求他们在 日常生活的情境中完成 ,对影响任务完成的 各种环境因素不加控制或很少控制 。如让被试在规定的时 　　1990 年 , Einstein 和 McDaniel 在他们所发表的“年龄与 间打电话给主试 , 以被试是否记得并完成这一任务作为前瞻 前瞻记忆”的研究报告中提出了前瞻记忆实验室实验的方 记忆成绩的指标 。从上世纪 70 年代初到 80 年代末的时间 法 ,成为前瞻记忆研究的一个里程碑 。他们在研究中将前瞻 内,这种方法被研究者们广泛地使用 。在运用这种方法的诸 记忆任务嵌入当前进行中的任务 ,这样就将“双任务”集成于 多研究中 ,研究者们操纵前瞻任务变量和被试变量 ,对可能 一个研究程序中 ,利用个人 电脑的屏幕作为刺激呈现的媒 影响前瞻任务的因素进行了初步探讨 。具体地说 ,涉及到的 介 ,使前瞻记忆的研究在实验室中就能完成 。具体地说 ,被 变量主要有 : 试首先阅读在电脑显示器上呈现的指导语 ,指导语要求被试 延时 。即从前瞻记忆任务布置到执行之间这段时间的 完成一个“当前任务”———记住 电脑屏幕上将要呈现的每一 长短 。在 Meacham 和 Leiman 的让被试邮寄明信片的研究 组单词并准备完成记忆