急性应激障碍(asd) 研究评析.pdfVIP

心理科学进展 2009, Vol. 17, No. 3, 482–488 Advances in Psychological Science 急性应激障碍（ASD ）研究述评 杜建政 夏冰丽 （河南大学教育科学学院心理与行为研究所，开封 475001 ） 摘 要 急性应激障碍是个体在亲历、目击或面临一个对自己或他人具有死亡威胁、严重伤害的创伤事件后 的2天至4周内所表现的应激反应。急性应激障碍的症状主要表现为分离、再历、回避和过度警觉。文章回顾 了以往的相关研究，从急性应激障碍的测评方法、发生率、与创伤后应激障碍和创伤记忆的关系、心理治疗 和干预等方面进行了综述。最后对未来可能的研究方向提出了展望。 关键词 创伤；急性应激障碍；创伤后应激障碍 分类号 B849; R395 洪水、地震、暴力侵害、交通事故、重大疾病 至少存在1种再历症状；明显的回避；明显的过度警 等突如其来的自然或人为导致的事件，给人们的身 觉；持续时间为2天到1个月 （Bryant, Harvey, Dang 体和心理带来了创伤后果，严重干扰了人们身心的 Sackville, 1998）。 正常活动。为描述人们暴露于创伤事件后最初一个 1 急性应激障碍的评估 月内的瞬时或短暂的应激反应，美国精神病协会 目前，诊断 ASD 的工具主要有用于成年人的急 （American Psychiatric Association ）于1994年在《精 性应激障碍访谈问卷（ Acute Stress Disorder 神疾病诊断与统计手册》第4 版（Diagnostic and Interview, ASDI ）、急性应激障碍量表（Acute Stress Statistical Manual for Mental Disorders, DSM-IV ）中 Disorder Scale, ASDS ）、斯坦福急性应激反应问卷 引入了急性应激障碍（Acute Stress Disorder, 以下简 （Stanford Acute Stress Reaction Questionnaire, 称ASD ）的概念，并确定了ASD 的诊断标准 （Harvey SASRQ），以及用于儿童和青少年的儿童急性应激 Bryant, 1999a ）。1 反应问卷 （Child Acute Stress Reaction Questionnaire, ASD指个体暴露于某创伤事件后的2天到4周内 CASRQ ）、儿童急性应激核查表（The Acute Stress 所表现的应激症状（ Bryant, Harvey, Dang Checklist for Children, ASC-Kids ）。 Sackville, 1998）。创伤事件指个体经历、目睹或面 Bryant, Harvey, Dang 和 Sackville （1998）依据 临一个对自己或他人具有死亡威胁、严重伤害的事 DSM–IV 的诊断标准，开发了急性应激障碍访谈问 件（Harvey Bryant,