网络课程评价标准研究评析[c].pdfVIP

网络课程评价标准研究述评 段崇江张建伟 王学优滕霞 清华大学电教中心、现代教育技术研究所 [摘要】本文围绕针对整个网络课程的评价标准、针对网络教育资源的评价标准和针 对网络课程某些具体侧面的评价标准等三个主题综述了国内外网络课程评价的标准和研究， 从评价内容和评价方法上对这些标准行了分析。 [关键词]网络课程评价标准网络教育 网络教育是当前新一代远程教育发展的趋势。同时也日益广泛地应用在了校园内的教育 中，是教育领域中的热点。在网络教育快速发展的同时，其质量保证问题引起了越来越多的 关注。网络课程的质量是制约整个网络教育质量的一个关键环节。网络课程的评价标准问题 是当前网络教育发展中必须尽快解决的一个重要问题。我国教育部于2001年6月成立了 “现代远程教育技术标准化委员会”，后改名为“教育信息化技术标准委员会”，(CELTS)， 启动了系列研究项目，我们承担了其中CELTS-22“课程资源评价标准”的研制工作。在此 过程中，我们对国内外有关的网络课程资源评价标准进行了文献调研和综合分析。 国内外对于网络课程的评价进行了许多研究，有一些机构制定了网络课程评价的相关标 准。在这些评价标准中，有些是针对整个网络课程的质量