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心理科学进展 2010, Vol. 18, No. 12, 1966–1976 Advances in Psychological Science 当前阅读的眼动研究范式述评* 闫国利 巫金根 胡晏雯 白学军 (天津师范大学心理与行为研究院, 天津 300074) 摘 要 目前, 阅读的眼动研究中常用的实验研究范式包括移动窗口范式、移动掩蔽范式、边界范式、 快速启动范式、消失文本范式和视觉— 情境范式等。本文详细介绍了这些实验范式的具体实验操作程 序、内在的实验逻辑关系及相应的研究成果, 同时总结了在应用各种眼动范式时需要注意的问题。另 外, 本文对阅读的眼动研究范式的应用前景进行了展望：(1)眼动研究范式在验证当前阅读的眼动理论 模型中的作用; (2)不同眼动研究范式的有效结合及其在场景知觉等研究领域的迁移; (3)眼动研究范式 和电生理/脑成像技术的结合; (4)眼动研究范式在中文阅读研究中的应用。 关键词 阅读; 眼动研究; 实验范式 分类号 B841 1 引言 McConkie 和 Rayner (1975) 为研究阅读知觉广度 人们在阅读时, 眼球运动表现为一系列的注 而设计的。该范式的基本程序是在计算机屏幕上 视和眼跳。通过眼动记录技术, 对读者的眼动数 呈现句子, 但是句子被其它刺激掩蔽(例如, 在英 据进行实时记录, 然后将眼动数据与认知过程对 文研究中, 常用英文字母作为掩蔽刺激; 在中文 应起来, 研究者就能对心理活动进行精细的分析, 研究中, 通常使用与被掩蔽字在字的结构、笔画 有效推测个体的认知过程。当前, 计算机在眼动 数等方面相匹配的汉字, 或者使用单一的符号如 仪中的应用, 一方面使得眼动仪在数据采样速度 “×”作为掩蔽刺激) 。当读者阅读时, 在其注视点 和精度上都得到全面的提高, 另一方面也使得眼 周围将呈现一个可视窗口。其中, 可视窗口内的 动仪在操作和数据处理等方面更加便捷。这些因 文本将正常呈现, 窗口外的内容则被掩蔽。同时, 素吸引了越来越多的研究者运用眼动指标来研 该可视窗口会随着注视点的移动而相应地移动, 究阅读的认知加工过程。 因此, 先前注视的字(或词)又被掩蔽。所以无论读 在应用眼动指标来研究阅读过程时, 一个重 者注视句子的哪个位置, 哪里就有一个可视窗口 要的问题就是如何选择一个恰当的眼动范式研 来呈现句子。由于可视窗口的变化发生在注视过 究所关心的问题。当前阅读的眼动研究中常用的 程中, 所以读者会意识到这种变化。但是这种变 实验范式有：移动窗口范式、移动掩蔽范式、边 化速度非常快, 所以可视窗口的变化对读者阅读 界范式、快速启动范式、消失文本范式和视觉— 的影响不大。以可视窗口大小是注视字左侧一个 情境范式。本文将详细介绍这些眼动研究范式和 字和右侧两个字共四个字为例, 该范式的示意图 相应的实验研究, 以期对从事阅读的眼动研究的 见图 1。 学者起到借鉴和参考的作用。 通过控制窗口大小, 研究者可以精确地控制 2 研究范式 读者一次注视所能获得的信息范围。在研究中, 2.1 移动窗口范式 研究者设置的窗口通常是由小到大