我国中小学信息技术课程发展历程概论.pdfVIP

教学研究 罗艳君：我国中小学信息技术课程发展历程概述 21 10.3969/j.issn.1671-489X.2009.09.021 我国中小学信息技术课程发展历程概述 罗艳君 河北大学教育学院 河北保定 071002 摘 要 借鉴大量前人对我国中小学信息技术课程的研究，概述我国中小学信息技术课程从计算机课程到信息技术 课程的发展脉络，从时间顺序以及发展理念上对我国中小学信息技术课程的教学大纲中的教学内容、教学方式、 教学评价等方面作出初步分析。 关键词 中小学；信息技术课程；发展历程 中图分类号：G423.04 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）09-0021-02 Description of Development of Information Technology Curriculum in Chinas Primary and Secondary Schools//Luo Yanjun Abstract This paper draws a large number of predecessors’ information technology curriculum research of our primary and secondary schools, provides an overview of Chinas primary and secondary schools information technology courses which comes from computer courses to the curriculum of information technology, and it has made a preliminary analysis on courses in the teaching curriculum content, teaching methods and teaching evaluation from the time sequence and the development of the concept of information technology in Chinas primary and secondary schools. Key words primary and secondary schools；information technology courses；developing process Author’s address College of Education, Hebei University, Baoding, Hebei 071002 课程在教育中的重要地位毋庸置疑。课程集中而具体地 教学方法，撰写论文，开展学术交流活动，使中学计算机教 体现了教育目标，是人才培养的规划。教育的信息化以及现 学的研究逐步深入。 代化是建立在信息技术基础之上的，因此中小学信息技术课 计算机课程逐步发展阶段（1986～1991年）。电子计 程具有举足轻重的地位和作用，不容忽视。系统地回顾和分 算机选修课的教学，在于使学生初步了解电子计算机在现代 析我国信息技术课程的发展演变历程，并总结其历史经验及 社会中的地位和作用，锻炼学生应用电子计算机处理信息的 教训，分析其发展的影响因素，可以为当今素质教育大背景 能力，提高学生的逻辑思维能力及创造性思维能力。通过电 下的信息技术课程理念及其改革提供一定的理论依据和政策 子计算机选修课的教学，要求学生初步了解电子计算机的基 参考，具有重大的历史意义和现实意义。 本工作原理及系统构成；会用一种程序设计语言编写简单程 1 我国中小学信息技术课程发展沿革概述