论大学科研管理中激励机制的建设.pdfVIP

2006年第 2期 　　　　　　　　　 科技管理研究 　　　　　　　　　2006 No2 Science and Techno logy M anagem en t R esearch 文章编号 : 1000 - 7695 (2006) 02 - 0232 - 03 论高校科研管理中激励机制的建设 毛维静 (西安财经学院 经济学院 , 陕西西安 　7 1006 1) 　　摘要 : 要提高高校科研水平与质量 , 建立一种有效的科研管理体制是十分关键的 , 作为高校科研管理当中 的重要环节 , 合理的激励机制能够充分调动科研工作者的积极性 , 激发他们的潜能 , 在科研工作中迸发出意想 不到的能量 , 研究出高水平的成果 。 关键词 : 科研 ; 科研管理 ; 激励机智 中图分类号 : G3 11　　　　　　　　　　　　　　　文献标识码 : A 员也由于激励机制的驱使 , 奋起直追 , 不断地提高 自己的 水平 。至于一些缺乏基本敬业精神的人员 , 则会在竞争中 1　高校科学管理工作中激励机制的必要性 被淘汰 。因此 , 公平合理的激励机制会有力地促进科研个 11　建立激励机制 , 充分调动科研人员的科研积极性 体或是科研团队的成长 , 起到培养人才 , 优化资源的作用 。 研究表明 , 人的行为是受动机支配的 , 而动机又是由 2　高校科学管理中激励机制 目前存在的问题 。 他所体验的某种未满足的需要或未能达到的目标所引起的。 这种需要或 目标既可以是生理或物质上的 , 也可以是心理 近年来 , 各高校在科研管理中建立激励机制方面做了 或精神上的。在现实生活中 , 人们往往会同时存在多种需 不少行之有效的工作 , 取得了不错的成效 , 但仍然存在一 要 , 这些需要的强弱也随时会发生变化 。在任何时候 , 一 些问题 , 主要表现在 : 个人的行为动机都是由其全部需要结构中最重要 、最强烈 2 1　激励形式局限于正面激励 , 少有负面激励 的需要即优势需要支配 、决定的。人的行为是由其当时的 正面激励指管理者对被管理者的肯定 、认可 、赞扬 、 优势需要引发 , 朝着满足这种优势需要的目标努力的过程 。 奖赏、信任等正面意义的激励 , 负面激励则指管理者对被 这种努力的结果 , 又作为新的刺激反馈回来调整人的需要 管理者的否定 、约束 、批评 、惩罚、疏远等具有负面意义 结构 , 指导人的下一个新的行为 。这就是所谓的激励过程 。 的激励 。虽然正面激励具有明显的导向作用 , 从理论上讲 , 简言之 , 激励的过程就是 由需要到动机 、由动机到行为 、 单纯的正面激励或单纯的负面激励都不可取 。正确的做法 由行为到目标 、由目标返回满足需要的动态的过程 。 是区分情况 、适时激励 。长期以来 , 高校科研激励机制不 对于广大科研人员来说 , 追求 自我实现是从事科研工 完善 , 对教师只有教学工作量的要求 , 少有科研工作量要 作的主要动因。科研工作者 自我需要是否能实现 , 一方面 求 , 造成大多数教师只将教学当作本职工作 , 而由于科研 取决于科技工作者 自身的研究能力和努力程度 , 另一方面 不象教学或兼职那样实惠 , 所以教师对搞科研的兴趣不大 。 也取决于社会对其研究成果认可程度 。因此 , 科研人员在 如