时代背景下圣约翰大学的课程教学研究.pdfVIP

2013年7月 重庆高教研究 Jul．，2013 第1卷第4期 EducationResearch Voi．1No．4 ChongqingHigher 时代背景下圣约翰大学的课程教学研究 毛亚男 (复旦大学 高等教育研究所，上海200433) 摘 要：圣约翰大学作为民国时期教会大学的典型代表，在语言教学特别是英语教学上广 为称道，培养了大批外交人才。本文通过探求圣约翰大学在课程教学特别是英语教学上 的特色，在梳理与补充前人研究的基础上，提出圣约翰大学在学时学分、教学计划、学生文 化等方面的问题，并从中透视出时代变迁对教会大学课程教学的影响。 关键词：圣约翰大学；英语教学；社会变迁 圣约翰大学是美国圣公会于1879年创办，1952 一、教学语言的选择 年被裁撤，被誉为“东方的哈佛”，以“光和真理”为 校训，曾培养出大批的社会精英，承载了许多学子的 西方传教士在中国开办教会大学，首先需要选 1 择教学语言，创立之初，在施约瑟校长主持下，偏重 梦想。‘11 圣约翰大学的英语教学最为人称道，能说一口 国文教育，b舫济校长兴起“英语运动”后，英文教 纯粹的英语是圣约翰学生的典型标志，学生的 育逐渐成为圣约翰的特色。 英文程度常居国内各校首位。圣约翰的大量 (一)时代背景 学生在外事部门工作，大批社会名流也曾毕业 近代中国社会受条约、租借及频繁中外交往的 于圣约翰，如“四大外交家”顾维钧、施肇基、颜惠 影响，英语掌握程度作为求职应聘的重要标准，懂英 庆、王正廷，实业界刘鸿生，金融界陈光甫，医学界颜 语的员工也会享有语言津贴p。，圣约翰大学重英文 福庆、牛惠霖、牛惠生兄弟¨1，语言学界林语堂、周 教育的传统也是社会需求所致。 有光等等。 (二)卜舫济校长积极倡导 这样一所汇聚名流的教会大学中，其课程教学 圣约翰的英语传统由来已久，在b舫济就任圣 的开展具备着怎样的特色，存在什么缺憾之处，社会 约翰书院院长后，把英语作为传播新教育的利器和 时代的变迁又对其教学产生了怎样的影响，这是笔 关键，认为英语教学可以增进智慧，铲除排外成见， 者在广泛收集文献资料和原始档案后，从语言教学 增进东西间情感，扩展国际贸易，服务社会。基于这 的视角，围绕圣约翰大学的课程教学所要探讨的中 种认识，圣约翰大学开展了“英语运动”，“圣约翰英 o 心问题。 语”成为学校的典型标志。H 收稿日期：2013—05—28 作者筒介：毛亚男(1988一)，女，山东淄博人，硕士研究生，主要从事课程与教学论研究。 -32· 万方数据 在线投稿：http：／／cqgjyj．cqwu．net／ 毛亚男：时代背景下圣约翰大学的课程教学研究 由表1可见，国文系报考人数共计12人，其中 二、英语教学的地位与特色 平均分40分以上的仅有6人；而报考外国语文系