推动高等教育内涵式发展提高本科人才培养质量.pdfVIP

2013年1月 重庆高教研究 Jan．，2013 EducationResearch V01．1No．1 第1卷第1期 Higher Chongqing 推动高等教育内涵式发展 提高本科人才培养质量 刘贵芹 (教育部 高等教育司，北京 100816) 摘 要：高等教育改革发展的核心是全面提高高等教育质量，而最根本的是提高人才特别是 本科人才培养质量。高等教育要达到这一目标，就必须把以规模扩张为特征的外延式发展 转到以质量提升为核心的内涵式发展道路上来，同时要转变思想观念，深化本科教育教学领 域综合改革。只有这样，才能更好地培养适应我国经济社会发展要求的高素质人才。 关键词：高等教育；质量；内涵式发展；综合改革；本科人才培养 党的十七大以来，党中央国务院作出了一系列 性成就。高等教育作为我国教育事业的重要组成部 关于高等教育改革发展的重要决策、重要部署，这些 分，从上世纪末至今，也有了迅速发展。2011年，全 重要决策、重要部署归结到一句话就是提高质量。 国共有普通高校2409所(含独立学院309所)，是 167 也就是说，全面提高高等教育质量是党的十七大以 1998年的2．38倍；各类高等教育总规模达到3 来党中央国务院关于高等教育改革发展的核心要 万人，是1998年的3．96倍，其中，普通高校本专科 求。全面提高高等教育质量必须做到“四个大力”： 大力提升人才培养水平，大力增强科学研究能力，大 育毛入学率达到26．9％，比1998年增长了17．1％。 力服务经济社会发展，大力推进文化传承创新，努力 我国高等教育已经站在了由人力资源大国向人力资 办好人民满意的高等教育。人才培养质量是高等教 源强国迈进、由高等教育大国向高等教育强国迈进 育质量的首要和集中体现，所以全面提高高等教 的新的历史起点上。在这个阶段，我国高等教育呈 育质量，最根本的是提高人才特别是本科人才 现出鲜明的阶段性特征，“有大学上”的问题基本解 培养质量。 决，“上好大学”的问题日益突出，主要矛盾是人民 群众日益增长的对优质、多样、公平高等教育需求同 一、坚持内涵式发展 现有高等教育优质资源相对不足之间的矛盾。在这 党的十八大报告用教育改革稳步推进、教育事 个阶段，要完成党的十八大提出的“推动高等教育 业迅速发展、城乡免费义务教育全面实现三句话，充 内涵式发展”的光荣任务，必须树立科学的高等教 分肯定了党的十七大以来我国教育事业取得的历史 育发展观，坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重 收稿日期：2012一12—0l 作者简介：刘贵芹(1964-一)，男，河北赞皇人，教育部高等教育司副司长。 万方数据 重庆高教研究 2013年第1期 改革，坚定不移地从以规模扩张为特征的外延式发 (三)强化特色 展转到以质量提升为核心的内涵式发展道路上来。 特色就是水平，特色就是质量。高校应根据国 (一)稳定规模 家和