中外合作大学体育文化建设创新研究——以诺丁汉大学“三校运动会”为例.pdfVIP

第26卷第2期 浙江万里学院学报 V01．26No．2 2013年3月 Journalof Wanli March2013 ZhejiangUniversity 中外合作大学体育文化建设创新研究 ——以诺丁汉大学“三校运动会”为例 朱锋 (宁波诺丁汉大学，浙江宁波315100) 摘要：文章以诺丁汉大学“三校运动会”为例，总结和分析了英国诺丁汉大学的体育教育特色。探讨了在不同教 育体制下中、英大学体育文化的差异性和互补性，提出了中外合作大学融合创新、构建多元化校园体育文化的思 路。 关键词：校园体育文化；“三校运动会”；融合创新 中图分类号：G812．78 文献标识码：A 文章编号：1671—2250 I 2013)02—0114—03 1 诺丁汉大学“三校运动会”实施策略 诺丁汉大学三个校区(英国诺丁汉大学、宁波诺丁汉大学、马来西亚诺丁汉大学)，具有不同地域、不 同民族的文化印记和不同教育管理模式，校园文化形式和文化行为也不同。为了融合多元文化、弘扬合作 精神、根植三校文化，自2009年始，诺丁汉大学每年举办一次三校运动会，在三校中轮流举办，至今已举 办了四届。“三校运动会”的参赛队员涉及20多个国家，因此，它不仅是一场体育盛宴，也是一个传播不同 文化和促进诺丁汉大学各校区对话的平台。 1．1 组织策略 “三校运动会”以“高度安全性，全面参与性，丰富互动性，观赏共融性，组织便利性”为原则设计整个 活动，使身在不同校区的诺大学子在参与体育竞赛的同时，体验到举办国的校园文化和当地的特色文化 生活。 1．2活动内容 “三校运动会”活动历时7天。活动内容有三个方面：1)体育竞赛。内容包括传统项目，如篮球、排球、 足球、羽毛球、乒乓球、网球、壁球等，和推广项目(当地特设项目)，如飞盘、拔河、混合游泳、板球、自行车、 划船接力等。2)观光浏览当地文化。组委会利用比赛间隙，组织参会学生游览举办国的历史文化与自然景 观、城市美景、商业中心等。3)体育文化汇报与交流。组织介绍各校区的建设、城市地理与人文环境、学校 概况和体育文化．组织演讲比赛等。 2 诺丁汉大学“三校运动会”对校园体育文化的影响 2．1 促进校园体育文化建设 “三校运动会”具有很强的文化色彩，融体育知识、体育游戏、体育表演、体育比赛、体育征文、体育摄 影等多种与体育相关的活动为一体。诺丁汉大学以举办“三校运动会”为契机，推动校园体育物质、体育制 度、体育行为、体育精神等四个层面的建设。譬如，承办方为了使竞赛活动顺利进行，改进和完善了校园体 收稿日期：2012—12—21 基金项目：浙江省教育厅科研计划项目(编号：Y201224961)。 作者简介：朱锋(1961一)，男，山东邹城人，宁波诺丁汉大学体育教研室讲师，研究方向：体育教育与社会体育。 ·114· 万方数据 朱锋：中外合作大学体育文化建设创新研究 第2期 育设施和条件：赛事结束后三校各自获得不同教育体制下的体育文化和体育教育经验，为融合创新奠定 基础。 2．2提升承办体育赛事管理与运作水平 通过承办“三校运动会”，学校积累了承办相关活动和体育赛事的运作经验，提高了对外交流和体育 赛事管理的水平。完善了校园文化赛事管理规章制度。 2。3提供7展示成果的平台 “三校运动会”不仅使各校展示了自己体育教育的特色和成果，而且在诺丁汉大学三校之间形成校园 文化交流平台。为各学校吸纳其它高校先进的体育管理理念和体育文化特色，实现体育文化多样化发展， 起到助推作用。 3 诺丁汉大学三校区体育文化的现状分析 3．1 国外两校体育文化现状