独立学院教学管理制度的改革与实践——基于对浙江省5所独立学院的调查.pdfVIP

浙江理工大学学报，第30卷，第6期，2013年11月 of Sci—Tech Joumal Zhejiang University V01．30，No．6，Nov．2013 文章编号：1673—3851(2013)06—0942—05 独立学院教学管理制度的改革与实践 r——基于对浙江省5所独立学院的调查 高路同IE冒 (浙江理工大学科技与艺术学院，杭州311121) 摘要：通过对浙江省5所独立学院进行问卷调查和个别访谈，分析独立学院教学管理制度的现状和存在的问 题，提出独立学院教学管理制度的改革与实践，使得独立学院的教学管理更富于人性化、科学化、合理化、艺术化。 优化和提升独立学院教学管理方法，创新构建科学现代的独立学院教学管理模式，以期获得独立学院教学管理的效 益最大化。 关键词：独立学院；教学管理；改革与实践 中图分类号：C913．2 文献标志码：A 483份答卷，回收率达96．6％，每所学院学生卷200 0 引 言 份，共提交959份答卷，回收率达95．9％。样本采 随着高等教育管理体制改革的逐步深化，“以人 用了科学的研究方法，确定了样本的数量，具有一定 为本”教育管理理念的日渐深人人心，独立学院教学 的真实性和可靠性，学科包括文、理、工等专业。调 管理工作量不断地增多，管理程度和难度进一步加 研总体上能反映不同学校、不同专业教师和学生对 大，教学管理工作必须有所创新。静态的、传统的管 教学管理制度的反馈情况，具有一定代表性。另外， 理方法必须转向动态的、规范的、科学的管理模式。 笔者还在接受问卷调查的教师和学生中随机选取 教学管理是人们在教学活动过程中为使教学遵循一 50人进行个案访谈。 定的规律、达到一定的目标而产生的规范和行为。 1 独立学院教学管理制度的现状 本研究试图以“人”为基点，对独立学院教学管理运 行中的一些思想、行为和制度进行理解和阐释，以期 本次通过对浙江省5所独立学院教学管理制度 对新的教学管理制度的构建有所优化[1]。 情况的问卷调查，达到了调查的目的，对独立学院的 为更好地了解独立学院教学管理制度的基本情 教师和学生进行了较为详细的调查，了解了独立学 况，笔者采用了问卷的调查方法，分别设计了“独立 院的教学管理制度的现状。 学院教学管理制度问卷调查表(教师卷)”和“独立学 在《教师问卷》的调查中可以看出，目前浙江省 院教学管理制度问卷调查表(学生卷)”。数据收集 独立学院的教师总体教龄比较短，年龄比较轻。独 和分析主要通过“问卷星”网站在线链接进行问卷调 立学院半数以上的教师对于本校的教学管理制度清 查的。课题组向浙江省5所独立学院分别发送问卷 楚，但还有将近四分之一的教师不太清楚甚至不清 在线链接，其中每所独立学院教师卷100份，共提交 楚。有一半以上的教师认为现行的教学管理制度不 收稿日期：2012一09一11 基金项目：浙江理工大学科技与艺术学院教改研究项目(kyjgll27) 作者简介：高路(1982一)，女，浙江乐清人，硕士，助理研究员，主要从事高等教育管理研究。 万方数据 第6期 高路：独立学院教学管理制度的改革与实践——基于对浙江省5所独立学院的调查 943 太合理。80％左右的教师表示教师工作积极性不高 生的主体地位的差异，导致教学管理缺乏弹性空间 甚至没有，主要原因认为是没有激励机制，考核评价 和人性化L2J。 不够客观，规章制度不健全，领导不重视等。90％左 2．2教学管理制度有待完善 右的教师认为学校每学期举行的教学常规检查效果