物理化学教学的改革与实践.pdfVIP

第 29 卷 第 8 期（下） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 29 No.8 2013 年 8 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Aug. 2013 物理化学教学的改革与实践 刘 阁 刘艳红 , （ 赤峰学院 化学化工学院， 内蒙古 赤峰 024000） 摘 要： 本文是多年从事的物理化学教学的一个总结.针对物理化学公式多，采取注意把握内容的逻辑性和系统性，同时 注意发挥学生的主动性.并在课堂引入大量案例 ，提高学生学习的积极性.多媒体教学相结合，使教学内容更浅显易懂.最后教 学与科研相结合，注意培养学生的实际应用能力以及创造性. 关键词： 物理化学；主动性；教学改革；多媒体 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号 ：1673-260X（2013 ）08-0229-02 1 引言 研；更希望通过典型章节 的学习，体会字里行间蕴藏着的科 物理化学是化学、化工、药学、环境、生物、冶金等专业 学方法.教学内容一定要少而精 ，这样才能为今后的博而通 的一门重要的理论基础课，它是在无机化学、有机化学、分 打下坚实 的基础[2]”所以，物理化学的教学由于课时关 系不 析化学的基础上，结合高等数学和物理的知识，进一步系统 可能面面俱到， 重要的是能够帮助学生建立起一个 比较清 阐述化学的理论，所以物理化学是一门概念性、理论性、系 晰的知识体系，让学生进得来出得去；要帮助学生学会理清 统性和逻辑性很强的学科.因他涉及的公式多，应用条件比 知识框架 ，学会自己学习、总结和扩展. 较严格， 同学们在学习时普遍感到有些吃力. 而在近 90 年 3 课堂教学中引入案例 ，理 论联系实际 来, 化学学科中热门的课题及最引人注目的成就，60%以上 案例教学起源于哈佛大学法学院，到 了 20 世纪 ，案例 集中在物理化学领域[1].所以物理化学在化学学科的理论指 教学 已经成为美国所有专业和职业教育的一种主要方法[3]. 导意义越来越明显.我院也把物理化学教学作为应用化学和 物理化学中涉及的理论知识多 ， 学生接受和理解起来比较 化学教育学生的必修课.鉴于物理化学课程的重要性，所以 困难.因此在教学中注意联系实际来讲授理论，列举一些和 物理化学教学中，不断进行方法和内容改进.主要体现在以 工作生活 的相关实例，启发学生用所学知识 、原理 、方法去 下几方面. 解答 ，调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲望.例如讲 2 注意把握课本内容的逻辑性和系统性 ，同时积极发挥学 到热力学第一定律时，可以列举制冷机 、空调的热功转化 问 生的主动性 题或是让学生 自己举一些实例来分析一下 ； 讲到稀溶液 的 在传统的“灌输式”的物理化学教学中，往往采取老师 依数性时，列举为何有的地方是粮食产区 ，而有点地方土壤 台上讲，学生台下机械地记的形式，基本上是由老师来安排 比较贫瘠 ，盐碱地就是其 中原 因之一 ；讲到化学平衡 时，列 学生学习的内容，学生的积极性和主动性得不到发挥，而且 举高炉炼铁 中反应 Fe O +4CO=3Fe+4CO ， 高炉废气 中含有 3 4 2 随着公式越来越多，就会出现反正学也学不会，干脆放弃