应用型本科高校“80后”辅导员工作探究.pdfVIP

第 29 卷 第 10 期（下） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 29 No.10 2013 年 10 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Oct.2013 应用型本科高校“80 后”辅导员工作探究 王 巍 李 刚 李 莎 王 艳 , , , （宿州学院 机械与电子工程学院 ， 安徽 宿州 234000 ） 摘 要 ： 作为应用型本科 高校学生思想政治教育的一线工作者 ，“80 后 ”辅导员在面对 “90 后 ”大学生 时面临着许多的新问题和新挑战 ，新时期对 “80 后 ”辅导员队伍提出了 更高的要求 ，本文旨在通过分析 “90 后 ”大学生和“80 后 ”辅导员的特点 ，探究加强应用型本科高校 “80 后 ”辅导员开展思想政治工作的方法 . 关键词 ： 应用型本科高校；辅导员 ；“80 后”；“90 后” 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2013 ）10-0219-02 中华人民共和国教育部令第 24 号规定： 辅导 校园时，给“80 后”的辅导员们带来了新的挑战. 员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校 2 “80 后 ”辅导员面临新任务 学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施 应用型本科高校是 以培养应用型、 技术型、工 者和指导者. 建设一支优良的辅导员工作队伍，是 程型的本科人才为目标 ，在促进地方社会经济的发 应用型本科高校的重要任务,时至今日，年轻的“80 展方面起着重要的作用，高校辅导员要准确把握学 后”的辅导员成为了应用型本科高校辅导员工作的 生成才需求，积极开展思想政治教育工作 ，“80 后” 主力，“90 后”大学生成为了他们教育、管理和服务 在选择走上辅导员工作 岗位以后直接面临的就是 的主体，作为侧重培养技术性、工程型、技能型人才 “90 后”新入学的大学生们.对 于“80 后”辅导员来 的应用型本科高校辅导员来说，比其他综合型和研 说，如何做好“90 后”大学生的思想政治教育工作， 究型院校辅导员面临更大的挑战和更高的要求. 培养其正确的人生观、价值观 、世界观 ，当好学生的 1 “90 后 ”大学生彰显新特性 人生导师和知心朋友成为了首要的艰巨任务.虽然 目前在社会多元化背景下成长起来的“90 后” 在年龄 、受教育程度和亲和力方面，“80 后”辅导员 大学生在思想、心理、理想、社会认知各个方面都彰 存在优势,但作为 刚步入社会的群体，“80 后”们也 显出诸多新特性. 存在以下几点劣势 ： “90 后”大学生出生在世界经济一体化和中国 2.1 缺乏工作经验 经济飞速发展的阶段，在此阶段随着中国社会的加 “80 后”的辅导员大多是从学校毕业之后直接 速转型，改革开放取得明显成效，3G 网络时代的到 到高校参加工作，缺乏相关的工作经验 ，思想政治 来， 社会开放程度的提高 ， 国家发展趋向多元、开 教育工作的实践不够多，仅凭在大学中积累和实践 放、交融，这批 90 年代的大学生既得力于这种发展 的经验无法应付繁重的行政工作、 后勤和日常管 环境，物质生活更为优越，思想比“70 后”,“80 后” 理、学生党 、团和组织建设工作，所以在工作中，就