浙沪境外消费教育服务贸易的比较分析文献综述.docVIP

文献综述 浙沪境外消费教育服务贸易的比较分析 近年来国际境外消费教育服务贸易规模不断扩大与此同时境外消费教育服务贸易的市场分布呈现出一种极不均衡的状态形成国际留学生市场由发达国家垄断的局面1 关于我国教育服务贸易的研究 1.1 我国教育服务贸易法律问题的研究 在中国的服务贸易立法中，教育服务贸易是相对较薄弱的环节。具体地说，主要有以下几方面：（1）缺少系统、统一的教育服务贫易法；（2）相关法律法规中存在冲突；（3）部分规定处于真空状态。在我国进入国际大市场后，这些法律上的缺陷不仅会影响服务贸易的发展，而且还可能造成冲突和争端。因此应尽快将相关的行政规章修订完善，并以法律的形式固定下来，理顺各部门法之间的关系，制定出统一、完备的涵盖教育在内的服务贸易基本法（宋宏，2007）。 通过分析其他教育发达国家的法律现状，再结合中国目前教育服务贸易的法制进程，该作者认为，目前我国在教育服务贸易法律中存在的问题主要表现在以下几个方面：第一，高阶位统领全局的立法太少，法律法规不健全、不完善。第二，现有法规与GATS基本原则不能有效对接，甚至存在冲突。第三，法律调整的范围狭小，立法规制的范畴单一。第四，法律规定偏重原则性，可操作性不强。若想完善教育服务贸易法律，必须弥补以上缺陷（赵林，2007）。 以WTO/GATS为基本框架，除了继续加强对规则的研究，开始针对我国发展中和实践中出现的问题进行专门细致的研究。在分析问题时，不再停留在“机遇、挑战”的层面，而是提出了“竞争力弱”，“结构不合理”等更具针对性的问题：在研究对策时，不再局限于“机制、体制”“观念、意识”，而是着眼于“利用规则、适度开放”“培育市场、创新制度、扩大出口”“健全法制、加强监督”等更具操作性的对策（卢川，2010）。 1.2我国教育服务贸易国际竞争力的研究 从经济学的角度利用国际竞争力的理论对我国在开放教育服务市场的同时如何利用对外开放的正面效应如何通过提高教育服务业自身的竞争力来扭转我国在教育服务贸易方面的逆差等方面做了一些探讨。他首先从概念到发展对教育服务、教育服务贸易以及教育服务业做了比较详尽的介绍和阐述并分析了我国教育服务业的国际竞争力状况。从分析中得出我国教育服务业发展落后与西方国家在教育服务贸易上存在着巨大的逆差要改变这一局面要在国际教育服务市场争得一席之地唯一的办法就是提升教育服务业的国际竞争力李彦2005）在WTO的基本框架下、运用比较教育和教育经济学等学科的理论采用比较分析和文献分析方法以我国教育竞争力提升为目标论述我国教育服务贸易的发展。从分析中得出我国教育服务业发展落后与西方发达国家在教育服务贸易上存在巨大逆差要改变这一局面要在国际教育服务市场争得一席之地唯一的办法就是提升教育服务的国际竞争力蔡琨2006）。 在对发达国家国际竞争力成因进行探究的基础上归纳了对提高我国教育服务贸易国际竞争力的若干启示，如树立教育服务贸易产业化市场化意识、完善教育质量保障机制、优化来华留学环境、建立与贸易对象国的学历互认制度、加强汉语推广、深化高等学校教2007）。 国际教育服务贸易深刻反映了一国教育业的竞争力在国际教育服务市场上西方发达国家普遍是教育服务出口国而发展中国家刚好相反。我国加入WTO后教育市场更加开放对外教育服务贸易的逆差有进一步加大的趋势。我们应该充分利用WTO提供的机遇采取积极的对策加速为本国培养紧缺人才促进国家教育体制的革新和发展通过教育服务贸易增强我国教育竞争力并扩大我国教育服务贸易的对外出口改善进出口结构2009）。 我国教育服务贸易年年逆差其根本原因在于我国教育服务产业的国际竞争力不强。按照迈克尔·波特的钻石模型只有把影响教育产业发展的诸因素整合在一起才能有效促进该产业的发展提高其竞争力赵素平2009）。 我国留学教育服务贸易规模日益庞大。但从国际竞争力来看我国留学教育服务贸易国际竞争力的各项指标都比较低与教育服务贸易发达国家相比具有较大差距。因此在金融危机的背景下我国政府应该继续培育我国优势学科的发展并大力拓展学科的多元化加大在国际上的宣传力度积极开展海外办学项目改变教育理念进行适度的教育改革扩大我国教育服务业对外开放的力度建立完整的教育服务业开放体系魏浩籍颖赵春明2010）。 1.3 我国教育服务贸易的SWOT分析 通过SWOT的分析方法，得出我国教育服务贸易的优势是我国的迅速发展、国际影响力的逐步扩大、传统文化的深厚底蕴，使得汉语、中医药、中国哲学、中国戏曲等传统学科专业和中国法律等新兴学科专业越来越受到世人青睐。我国教育服务贸易的劣势是学历学位的国际认同度较低。我国教育服务贸易的机会是由于世界需要了解我国的经济、政治、文化传统、风俗习惯等，而这些都需要到我国留学、进修和培训，这就为扩大高教服务出口提供了大好机遇。我国教育服务贸易的威胁是我国