icu 护士的能力要求及培养举措.pdfVIP

·120 · 中国现代药物应用 2008年 1月第 2 卷第 1期 　Ch in J Mod D rug App l, Jan 2008, Vol. 2 , No. 1 ICU 护士的能力要求及培养措施 曹丽梅 　孙灵娅 【关键词 】　ICU ;护士 ;护理教育 ( ) 　　加强监护病房 inten sive care un it, ICU 是以救治各类危 音大 、不良刺激多 ,患者重 、抢救及死亡多、工作量大 、待遇偏 急重症及多系统功能衰竭患者为主的诊疗体系 。它集中现 低等 ,使 ICU 护士的心理健康水平显著低于普通护士 , 易罹 代化的监护和急救设备 ,对各种危急重症患者集中加强监 患身心耗竭综合征 ,工作疲溃感 、焦虑等 [ 1 ] ,因此在面临不同 护 、治疗和护理 。因此 , ICU 护士既是这些先进仪器的使用 心理反应和需求的患者 ,有时会出现情绪波动 。然而 ,护士 者 ,又是这些危重患者最直接的观察者和抢救者 ,其护理能 的任何面部表情及动作变化 ,都会对患者 、家属 、同行造成直 力的高低 ,将决定着护理质量的优劣和危重患者救治的成 接的感染作用 。这就要求 ICU 护士对 自己的情绪和态度有 败 。因此 ,对 ICU 护士提出明确的能力要求并通过护理教育 良好的自我调控能力 ,无论工作顺逆 ,始终具备严谨的工作 来培养这些能力就显得尤为重要 。近年来 ,我院在院长及护 作风 、饱满的工作热情 、沉着镇定的工作情绪 , 以良好的服务 理部主任的领导下 ,积极开展危重病护理教育 ,对 ICU 护士 态度 , 以爱心 、细心 、耐心 、同情心来护理患者 。 提出了能力要求 ,并从多方面进行培养 ,取得了很好的效果 。 15　不断地主动有效地获取知识的能力 　一个优秀的 ICU ( 现将 ICU 护士的能力要求及培养措施分述如下 。 护士就需要求自己建立 T型的知识结构 ,将社会科学 法学 、 ) ( ) 1　ICU 护士的能力要求 伦理学 、历史 、文学等 和自然科学 数学 、情报学 、天文学 、 11　自觉自律的能力 　 ICU 是一个全封闭的护理场所 , 收 心理学等横向知识结构与护理学知识等纵向知识结构有机 治的患者多为 昏迷 、休克 、多脏器功能衰竭 ,应用呼吸机治 结合 [ 2 ] 。这就需要 ICU 护士不断学习 ,钻研业务 。不仅能从 疗 ,随时可能发生生命危险的人 ,而且 ,某些药物需要严格控 阅读 、听讲中有效地获取知识 ,还能在工作实践中主动学习 , 制进入人体的时间、质量 。而且 ICU 护士的言行举止 ,各种 不断更新知识 ,扩充知识领域 ,使 自己具有一定的基础医学 操作缺乏来自外界或患者的有效干预和监督 。如果没有 自 和危重症监护医学理论知识以及娴熟的护理操作技能 。 觉自律能力 ,工作就会缺乏主动性 、做事就会马虎草率 ,从而 16　精确的记忆力及坚强的意志力 　护理工作的每一项任 让那些可以通过努力延续下来的宝贵生命流失 ;相反 ,具备 务都有严格的时间、具体的质量 、数量及对象要求 ,并需要专 了自觉 自律的能力 , 工作就会认真负责 ,一丝不苟 ,严谨查 业知识 ,这就要求 ICU 护士能准确记忆每项护理措施的实施 对 ,在病房内就会多巡视 、多观察 、多宣教 、多倾听、多思考 , 对象 、时间、用量等方面 。要准确知道可能会出现什么反应 , 在执行操作时 ,就会严格遵守操作规程及规章制度 ,杜绝各 需要采取什么措施以预防反应等 。护理工作是一种复杂而 类差错事故的发生 ,提高