韩国农民培训的经验及启发.pdfVIP

( ) ( ) 内蒙古农业大学学报 社会科学版 2006 年第 2 期 第 8 卷 　总第 28 期 ( ) ( ) Journal of Inner Mongolia Agricultural University Social Science Edition No . 2 　2006 Vol . 8 　Sum No . 28 韩国农民培训的经验及启示 ●　高翠玲 ,王德海 ( 中国农业大学 人文与发展学院 ,北京 100094) 摘 　要 :本文对韩国农民教育培训的体系建设、法制化建设、培训经费来源以及农民培训的方式、方法等方面进行了研究。 在借鉴韩国农民培训经验的基础上 ,提出了对改进我国农民培训、建立起合理运行机制的建议 。 关键词 :农民培训 ;培训体系 ;培训方法 ( ) 中图分类号 :F302 　　文献标识码 :A 　　文章编号 :1009 - 4458 2006 02 - 0 197 - 02 象严重 。为了确保农村后备人力 ,1980 年 11 月韩国政府制定了 　　一、韩国农民培训的特点 《农渔民后继者育成基本法》,1981 年开始组织实施农渔民后继 1. 农民培训体系建设 者培养工程 。1990 年 4 月国会又一致通过了《农渔村发展特别 韩国在《农村振兴法》中明确界定农民教育培训的主体是 措施法》同时确定了农渔民后继者培养制度和专业农户的培养 具有教育培训资质和职能的科研、教育和培训机构 ,包括农业协 制度 。同时韩国在法律中明确界定农民的选拔、认定、教育、支 ( ) 作合同组织 简称农协 、农业大学和农村振兴厅。 援是政府的职责。 农村振兴厅是农民技术推广教育培训的实施主体 ,也是对 本系统工作人员、农科学校教师、学生 , 以及后继农民、专业农 民、农村青少年和农村妇女培训的实施主体 。农村振兴厅主要 负责农业科研、农业技术推广与农村生活指导以及农民和农业 公务员的培训。 农业大学是政府教育部门实施农民教育的实施主体 ,但事 实上 ,农民大学多数开展知识、信息密集型培训和更高层次的中 青年农民在农业院校接受培训。 从总体上看 ,韩国的农民教育培训形成了上下贯通、一体 化的指导体系 ,并且都以立法作为保障 , 由国家统筹规划 ,各个 培训部门分工指导、协同合作 。以农协、农村振兴厅、农业大学 为主体 ,但同时也积极地吸收社会其他力量共同参与对农民的 ( ) 培训。见图 1 2. 农民培训的法制化建设 图1 　韩国农民培训体系 早在 1